【摘 要】
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绘本是国内外公认的最适宜幼儿的读物,对幼儿开展绘本阅读教学不仅有利于提升其语言和阅读能力,还能促进其观察力、想象力、审美力等方面的发展。由于我国大陆地区引入绘本时
【机 构】
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宁德师范学院教育与艺术学院,台南大学教育学系
【出 处】
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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福建省社科规划项目（编号：FJ2019C065）;福建省教育科学规划规划2018年度课题（编号：FJJKCG18-061）;宁德师范学院中青年科研项目（2018Q225）;宁德师范学院校级专项资助计划科研项目（编号：2020ZX508）
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绘本是国内外公认的最适宜幼儿的读物,对幼儿开展绘本阅读教学不仅有利于提升其语言和阅读能力,还能促进其观察力、想象力、审美力等方面的发展。由于我国大陆地区引入绘本时间较晚,在相关研究方面还相对不成熟,因此采用内容分析法和比较法,在整理国外及我国台湾地区幼儿园绘本阅读教学文献的基础上,回顾大陆2011-2019年论文46篇,从研究分布、主题、对象、方法和结果五个面向进行剖析,并提出结论与展望。建议未来研究要加强大学与幼儿园的合作研究;扩充研究对象以促使其多元化;增加对幼儿阅读绘本特征及幼儿园绘本阅读教学成效的
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