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【摘 要】
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It is admitted that teacher-student interaction plays a significant role in improving teaching quality and triggering students’ interests in an EFL class. According to Long and Sato （1983）， the most a
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2018年13期
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【摘要】著名教育学家夸美纽斯曾出“寻找一种有效的教学方式，使教师可以交得更少，学生学得更多”。也就是说教师在开英语教学活动时，要学会利用教学方式的改变让教师和学生之间达到良性配合的关系，让教师的教学压力减轻而学生的学习兴趣增加，以提高英语课堂的有效性。在这样的教学理念指导下，越来越多的教育工作者包括初中英语教师都将目光投向了有效教学。但目前初中英语课堂的教学现状并不良好，多重问题的出现让初中英语课
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【摘要】批判性思维是英语专业人才培养的重要组成部分，本文首先阐述了批判性思维的涵义，分析了我国英语专业批判性阅读现状，继而提出将批判性思维与英语阅读教学相结合，并通过教学案例，在引入话题，课堂教学和课后强化三方面着重探讨了如何将英语阅读教学与批判性思维教学有效结合。 【关键词】批判性思维；英语专业学生；英语阅读教学 【作者简介】张祯珍（1985-），女，硕士，北京交通大学海滨学院外国语学院，讲
【摘要】本研究针对大学非英语专业本科生对于英语写作课的态度，写作焦虑以及他们写作作品中出现的问题进行分析，提出问题，并对当代大学英语写作课程改革提出建议。本研究发现，英语写作前焦虑，写作过程中无章法，写作成果不规范是当代非英语专业本科生面对英语写作时会遇到的普遍现象。针对这三种现象，本文提出大学生英语写作改革应该以“学生为中心”，辅助以写作模式的教导与练习，以及基本句法的普及教学三位为一体的方式进
【摘要】军事英语已成为军队院校必修课，但军事英语概念不统一，课程设置和教学模式单一。为取得良好的教学效果，应先厘清军事英语的定义，提出课程设置应包括通用军事英语、军兵种军事英语和专业英语，本科层次军事英语课程应分为四个阶段，分析目前军事英语各阶段教材和教学模式存在问题，提出相应的建议和对策，促进军事英语教学的发展。 【关键词】军事英语；军队院校本科层次；课程设置；教学模式 【作者简介】卜晓蔚（
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