今天无意中看到一个学生有一叠公文纸，很奇怪，走上前去却发现这上面反反复复地出现了两栏：计划完成时间，实际完成时间。
　　我就问这个学生。她说：“这个是我爸爸叫我搞的！他要我一定要把每一项作业写上去，然后写好自己计划完成多长时间，再来看我真正完成时的时间。如果提前完成了，就表扬我；如果没完成，就批评我。”
　　经过了解，我知道了这个孩子原先做作业很慢，老师与家长急得不得了。于是，就想出了这么一个点子。每天学生把作业抄好后，家长就和孩子共同制定一个时间。当然，开始的时间是比较长的，给她一个时间去适应。当她提前做完后，就对她进行物质和精神上的奖励。
　　孩子刚开始时动作还很慢，但她有了一种紧张的意识。当她第一次提前完成时，她竟高兴得跳了起来！随之，她以后的速度明显地快了起来，从最开始时的完成作业要两三个小时，到现在有时仅半个小时就完成作业，成了班上完成作业最快的一个孩子。最重要的是，她现在有了一种意识：先做完作业再玩，而不是一边玩一边做作业，或干脆玩够了之后再去做作业！
　　这里，我不禁想起以前看到过的一个故事：
　　有两个刚毕业的大学生，他们想像着自己会成为一个有名的剧作家。于是他们规划着自己的生活：第五年要成为一个剧作家；第四年就要成为作家；第三年就要有许多作品；第二年就要开始发表作品；第一年就要建立各种关系，要会大胆地去采访别人……
　　于是，他们就开始实践了。
　　因为有目标，所以他们很快就找到了一家报社，在采访的过程中他们激情十足，他们知道自己很快就会成为剧作家，所以态度上不卑不亢。很快，他们实现了目标：第二年就开始发表好多作品；第三年