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【摘要】研究性学习是让学生在研究中实现知识的“再发现”。在体育教学中不仅要让学生掌握体育的基础知识,更要以学生现有的知识和生活经验为依据,培养学生独立获取知识的自学能力,激发学生对体育的好奇心,启发学生研究性学习的愿望是很重要的,这是学生研究性学习的前提和基础。  【关键词】研究性学习 体育教学  【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-019
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【摘要】新的教育形式要求教师教学方式、学生学习方式进行转变。学生主体性的充分发挥,自主探究课堂、亲身感受学习的过程,使学习过程为自我需要的过程。学习氛围的宽松、学习热情的激发,学习过程的体验,开拓学生的创新思维和发散思维。  【关键词】情趣激发 探究体验 团队构建 体育课堂  【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0192-01  “一切为了
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【摘要】在小学美术教学过程中,合作学习的学习方式不但有利于学生理解教学知识,而且能在很大程度上提升小学生们的学习积极性和课堂参与度,具有十分重要的现实作用。因此,本文将对小学美术教学中合作学习的运用进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。  【关键词】小学美术教学 合作学习 学习方式 运用  【中图分类号】G623.75【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0193-