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文章借助管理学领域“胜任力”研究思路，首先采用文献分析法，得到初始胜任特征63项；随后运用德尔菲法，确定了51项胜任特征；再基于问卷频次及百分比统计结果，确定胜任特征有23项。针对这23项胜任特征，文章采用行为事件访谈法，通过不同绩效组创客教师胜任特征的差异检验，最终得到19项胜任特征指标，并将其整合为知识结构、教学技能、职业素养、性格特质等四个维度，由此构建了面向创客教育的中小学教师胜任特征体系。同时，文章采用问卷因素分析进行交叉验证，证明了该体系的有效性。此外，文章还分析了该体系在创客教师培训、选聘、