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目前九年义务教育阶段，学生的自律能力还不强，教师课堂效率普遍不够高。因此，如何提高小学语文课堂教学的有效性，已经成为了教育从业者研究的重要课题。文章提出了提高小学语文课堂教学有效性的策略，一是加强听说读写的全面性；二是让学生掌握适合自己的学习方法；三是扎实的训练；四是通过赛课等形式不断推出新人，让大家在不断交流与相互学习中成长。