【摘 要】
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无论是在教育理念还是操作策略技巧方面,家庭教育都需要专业的引领与指导。立足学生九年一贯的发展历程,基于不同年段学生身心发展的特点,借助九年一贯学制的家校人力资源,创
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“区域中小学生心理健康社会支持系统的构建与应用研究”的阶段性研究成果之一。课题编号：FHB180588
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无论是在教育理念还是操作策略技巧方面,家庭教育都需要专业的引领与指导。立足学生九年一贯的发展历程,基于不同年段学生身心发展的特点,借助九年一贯学制的家校人力资源,创新性开展衔接互助式家庭沙龙,搭建跨年级亲子同场沟通的平台,发挥心理健康教师、家庭教育专家的引领作用,为破解家庭教育的焦点问题提供了有效的行动策略。
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