【摘 要】
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以生物工程专业为例,根据实践教学内容,将实践教学时间、空间进行合理配置,划分为校内（实验课程、课程设计、科技训练）、校外（教学实习、社会实践）以及科研课题（毕业设计、创新实
【机 构】
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桂林电子科技大学生命与环境科学学院,广西南宁高级技工学校
【基金项目】
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广西教育厅教育科学“十二五”规划项目（编号2013C022）.
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以生物工程专业为例,根据实践教学内容,将实践教学时间、空间进行合理配置,划分为校内（实验课程、课程设计、科技训练）、校外（教学实习、社会实践）以及科研课题（毕业设计、创新实验、教师科研）3个模块,提出了基于3个模块的三维实践教学平台的构建,并探讨在此基础上进行的分层次实践教学模式对于大学生科研创新能力培养的作用;为实践教学的改革提供一个清晰的思路和可供借鉴的理论研究方法,
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