【摘 要】
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．数学教学必须加强培养学生的思维能力，只有这样，学生的分析问题、解决问题的能力与速度才会得到发展和提高．笔者通过在课堂上设计层层递进的问题式教学来培养学生的思维能力，下面讲一讲自己的一些体会。
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