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小学语文阅读教学的科学化探索，是以新课程理论为支撑，以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口，凸现语文学习的实践性，体现学科教学的人文性。
浅析小学语文阅读教学方法对策分析之我见
【摘 要】
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小学语文阅读教学的科学化探索，是以新课程理论为支撑，以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口，凸现语文学习的实践性，体现学科教学的人文性。
【机 构】
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河南省永城市南关小学 河南 永城 476600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年18期
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