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探讨了教师根据语言学习的特点，通过多种活动与形式，指导学生的语言实践，培养学生口语表达能力，优化语言教学，使他们想说、多说、乐说，提高学生实际运用语言能力。
论初中英语口语优化教学
【摘 要】
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探讨了教师根据语言学习的特点，通过多种活动与形式，指导学生的语言实践，培养学生口语表达能力，优化语言教学，使他们想说、多说、乐说，提高学生实际运用语言能力。
【机 构】
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浙江省瑞安市莘塍镇第一中学
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2011年12期
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