【摘 要】
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目的探究应用不同带教模式应用于神经内科护理教学中的效果,评价应用意义。方法在某医院神经内科护理科于2017年1-7月开展本次实验,将一班记录为对照组,二班记录为实验组,每
【机 构】
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锦州医科大学附属第三医院神经内三科
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目的探究应用不同带教模式应用于神经内科护理教学中的效果,评价应用意义。方法在某医院神经内科护理科于2017年1-7月开展本次实验,将一班记录为对照组,二班记录为实验组,每个班级中均有50名护理专业学生。实验组采用给予案例学习法(case-based learning,CBL)带教模式开展教学,而对照组则应用常规护理带教方案进行护理教学,在一学期课程完成后记录两组学生的实践操作成绩和理论成绩,评价两组学生的学习成果。结果实验组学生的护理成绩较对照组优,其实践操作成绩平均分在90分以上,而对照组学生的实践操作
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