培养学生思维能力发展数学核心素养

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:myloft1d
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  摘要:小学数学核心素养是指具有小学数学基本特征并且适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与思维品质。它是小学生通过数学学习应达成的一种综合性能力。数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分,也是数学教学的根。学生的数学思维水平直接影响其解决问题的能力。其中思维的概括性、问题性、逻辑性是学生思维能力的重要表现。因此,在教学中,教师应立足于学生的思维训练,培养学生的思维能力,发展学生的数学核心素养。
  关键词:核心素养;小学数学;思维发展
  中图分类号:G623.5文献标识码:A
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摘 要:核心素养是学生适应社会发展和社会需要的必备的关键品质和能力,是当今社会每个人都应该具有的基本素质和生存必需。随着社会的不断发展和人们对人才创新能力的要求,各个学科之间的联系性越来越强,培养学生的核心素养也就成了当前摆在教育者眼前的一件头等大事。高中历史由于其学科特点的特殊性,它的核心素养培养也要结合其特定特点开展才有历史使用价值。本文主要阐述如何在高中历史教学中培养学生的核心素养。  关键
摘要:随着当前社会的不断发展,对于教育事业来说,也是面临着新的挑战。当前的教育提倡素质教育,对于学生来说,强调全面发展。对于地理这门学科来说,这是一门实际生活有着一定联系的学科,对于教师来说,应在核心素养的指导下,开展初中地理教学,帮助学生建设一个初中地理的高效课堂。  关键词:核心素养;初中地理高效课堂;构建  中图分类号:G633.55 文献标识码:A文章编号:1992-7711(201
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摘 要:教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景,显然,教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。本节课采用了”情境教学法来充分调动学生的主观能动性,即通过实验激发学生的学习兴趣;通过情境的创设来联系学生身边生活的实际问题。  关键词:物理教学;教学案例;教学反思  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编
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