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对于一些数学问题,如果看到解答会恍然大悟,可是会感到解法不自然,而且不能举一反三,在同类题中进行结论或者方法的推广;但如果从已有知识出发,进行类比、变式、迁移,重视挖掘知识间的横向与纵向联系,思路会豁然开朗,让人惊叹的解法也会不断涌现.引子在2015届的各省高三模拟考试卷中看到下面试题：
回走寻常路,类比出新知——由一道高考模拟题的讲评引发的思考
【摘 要】
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对于一些数学问题,如果看到解答会恍然大悟,可是会感到解法不自然,而且不能举一反三,在同类题中进行结论或者方法的推广;但如果从已有知识出发,进行类比、变式、迁移,重视挖
【机 构】
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广州市第十六中学
【出 处】
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中学数学研究（华南师范大学）：下半月
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划课题《以“导学案”提升学生学习高中数学效率的策略研究》（课题编号1201553391）的研究成果之一
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