论文部分内容阅读
【摘要】在初中英语教学中要有效培养学生的创造力，就要与现实生活紧密相连，遵循创造性原则，结合实际情况，敢于打破传统英语教学模式，转变观念，尊重学生的个性发展，进一步激发学生的积极性与兴趣，让每一个学生都积极主动参与、主动独立思考、自主大胆创造，掌握获得一定的英语基础新知识，培养学生的新技能，使每个学生都能得到应有的发展和进步，培养他们的观察、记忆、思维、创造、想象力，积极发展他们的创新思维、创新意识和创新精神，提高学生的创新能力。
【关键词】初中英语教学 创新意识 创新思维 创新精神 创新能力
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0096-01
在初中英语教学中要有效培养学生的创造力，就要与现实生活紧密相连，遵循创造性原则，结合实际情况，敢于打破传统英语教学模式，转变观念，尊重学生的个性发展，进一步激发学生的积极性与兴趣，让每一个学生都积极主动参与、主动独立思考、自主大胆创造，掌握获得一定的英语基础新知识，培养学生的新技能，使每个学生都能得到应有的发展和进步，培养他们的观察、记忆、思维、创造、想象力，积极发展他们的创新思维、创新意识和创新精神，提高学生的创新能力。下面结合实际情况和多年的教学经验，抓住如何在实际初中英语教学中培养学生的创新能力，简单谈谈自己的一些看法和体会。
一、什么是创造力？
创造力是一种思维的智力活动，有新颖、独特的本质特点，是人们根据一定目的、计划，对已积累掌握的知识和经验进行科学合理的加工和创造，产生新认识、新知识，并且创造新事物的能力。
二、激发调动兴趣 ，有效培养创新意识和创新精神。
在初中英语教学中应积极开展创造性活动，提倡教学平等，重视开发学生的智力，培养学生的创造力。就要设计生动形象的教学情景，不断有效激发学生强烈的求知欲望和学习英语的浓厚兴趣 ，发展学生积极的创新思维，想方设法对学生要加强启发诱导，活跃气氛，多提问有关学生发散性思维的问题，热情鼓励学生质疑问难、大胆猜想，充分调动学生学习英语的积极性，让学生积极主动多思考多想办法，敢想、敢说、敢做，解决问题，从繁琐的死记硬背中解放出来，有效培养学生的创新意识和创新思维，让学生积极独立思考、观察和研究， 主动参与学习， 自主接变知识，主动学习、发展，允许学生自由讨论、团结合作、互帮互助，大胆积极发表自己的看法和见解，勇于创新，及时鼓励表扬学生，让学生有机会对某些事物产生兴趣，有思想思考，有条件和时间亲身实践，从而实际接触自然和社会，有效培养创新意识。
在实际教学中要培养学生的兴趣和创新意识，就要运用录音、录像、幻灯片等信息技术手段及丰富多彩的方式，帮助学生消除他们的消极心理因素，设计生动形象的学习情景，丰富拓展教学内容， 为学生提供充足的学习英语的相关文化材料， 创设高效、逼真的英语语言的学习环境，生动直观形象地让学生感知和认识英语知识，激发学生学习英语的强烈求知欲和积极性，对于教材中比较难记的英语单词，难学难懂、枯燥乏味的英语语法，难背比较冗长的英语课文，要深入浅出地讲解，采用生动形象具体的事例进行分析理解，对于学生给出的奇思妙想的答案，要进行及时的鼓励和表扬，树立学生的自信，培养创新意识和创新精神。
三、转变优化方法，有效培养创新思维和创新能力。
在素质教育要求下的初中英语教学中要有效改变优化教育方法，灵活运用丰富多彩的方法，有效激发培养学生的创造能力，动手实践能力和思维想象力。实际教学时要充分相信学生，敢于放手，让学生自由想象，引导并激励学生运用所学的知识，大胆创新，让学生积极主动学习、自主思考探究，敢于创新，可有效利用信息技术手段，通过一些精彩的英语原声电影或原声短剧等改变死记硬背的方法，或充分运用生活化的资源，来激发学生对英语的学习兴趣、好奇心和学习动力，丰富教学内容，转变优化方法，使学生生动直观的接受知识、理解知识、掌握知识，有意识激活和提高学生的创新思维和创造能力。例如：在学习英语中的虚拟语气时，以“What would you do if you won a lottery？”进行设计问题，鼓励学生进行大胆想象，敢于创新，积极回答。让学生分组讨论交流，使学生相互启发、相互帮助，激发创新思维，很多同学都积极踊跃回答提问：“I would buy a car if I won a lottery.”“I would travel around the world…”“I would help the poor …”“I would go to the moon …”“I would buy a spaceship…”通过这样的方式，学生会大胆想象，灵活创新运用语言知识，摸索、探究解决新问题，理解掌握并记忆新知识，使学生的创新思维得到了最大限度的发散与发展，同时使学生轻松愉快地理解掌握了虚拟语气的结构，也有效培养了学生的创新思维和创新能力。
总之，在实际英语教学中要善于从实际出发，紧密结合创新教育理论，努力引导学生大胆想象、敢于创造、发现、探究、解决问题，有效培養学生的创新精神，开发创新思维，培养创新意识和创造能力。
参考文献：
[1]李贇.浅谈如何在初中英语教学中培养学生的创新能力[J].新课程（中学），2017（04）.
[2]吴美云.浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养 [J]. 校园英语，2016（08）.
[3]张焕芳.浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊，2015（20）.
【关键词】初中英语教学 创新意识 创新思维 创新精神 创新能力
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0096-01
在初中英语教学中要有效培养学生的创造力，就要与现实生活紧密相连，遵循创造性原则，结合实际情况，敢于打破传统英语教学模式，转变观念，尊重学生的个性发展，进一步激发学生的积极性与兴趣，让每一个学生都积极主动参与、主动独立思考、自主大胆创造，掌握获得一定的英语基础新知识，培养学生的新技能，使每个学生都能得到应有的发展和进步，培养他们的观察、记忆、思维、创造、想象力，积极发展他们的创新思维、创新意识和创新精神，提高学生的创新能力。下面结合实际情况和多年的教学经验，抓住如何在实际初中英语教学中培养学生的创新能力，简单谈谈自己的一些看法和体会。
一、什么是创造力？
创造力是一种思维的智力活动，有新颖、独特的本质特点，是人们根据一定目的、计划，对已积累掌握的知识和经验进行科学合理的加工和创造，产生新认识、新知识，并且创造新事物的能力。
二、激发调动兴趣 ，有效培养创新意识和创新精神。
在初中英语教学中应积极开展创造性活动，提倡教学平等，重视开发学生的智力，培养学生的创造力。就要设计生动形象的教学情景，不断有效激发学生强烈的求知欲望和学习英语的浓厚兴趣 ，发展学生积极的创新思维，想方设法对学生要加强启发诱导，活跃气氛，多提问有关学生发散性思维的问题，热情鼓励学生质疑问难、大胆猜想，充分调动学生学习英语的积极性，让学生积极主动多思考多想办法，敢想、敢说、敢做，解决问题，从繁琐的死记硬背中解放出来，有效培养学生的创新意识和创新思维，让学生积极独立思考、观察和研究， 主动参与学习， 自主接变知识，主动学习、发展，允许学生自由讨论、团结合作、互帮互助，大胆积极发表自己的看法和见解，勇于创新，及时鼓励表扬学生，让学生有机会对某些事物产生兴趣，有思想思考，有条件和时间亲身实践，从而实际接触自然和社会，有效培养创新意识。
在实际教学中要培养学生的兴趣和创新意识，就要运用录音、录像、幻灯片等信息技术手段及丰富多彩的方式，帮助学生消除他们的消极心理因素，设计生动形象的学习情景，丰富拓展教学内容， 为学生提供充足的学习英语的相关文化材料， 创设高效、逼真的英语语言的学习环境，生动直观形象地让学生感知和认识英语知识，激发学生学习英语的强烈求知欲和积极性，对于教材中比较难记的英语单词，难学难懂、枯燥乏味的英语语法，难背比较冗长的英语课文，要深入浅出地讲解，采用生动形象具体的事例进行分析理解，对于学生给出的奇思妙想的答案，要进行及时的鼓励和表扬，树立学生的自信，培养创新意识和创新精神。
三、转变优化方法，有效培养创新思维和创新能力。
在素质教育要求下的初中英语教学中要有效改变优化教育方法，灵活运用丰富多彩的方法，有效激发培养学生的创造能力，动手实践能力和思维想象力。实际教学时要充分相信学生，敢于放手，让学生自由想象，引导并激励学生运用所学的知识，大胆创新，让学生积极主动学习、自主思考探究，敢于创新，可有效利用信息技术手段，通过一些精彩的英语原声电影或原声短剧等改变死记硬背的方法，或充分运用生活化的资源，来激发学生对英语的学习兴趣、好奇心和学习动力，丰富教学内容，转变优化方法，使学生生动直观的接受知识、理解知识、掌握知识，有意识激活和提高学生的创新思维和创造能力。例如：在学习英语中的虚拟语气时，以“What would you do if you won a lottery？”进行设计问题，鼓励学生进行大胆想象，敢于创新，积极回答。让学生分组讨论交流，使学生相互启发、相互帮助，激发创新思维，很多同学都积极踊跃回答提问：“I would buy a car if I won a lottery.”“I would travel around the world…”“I would help the poor …”“I would go to the moon …”“I would buy a spaceship…”通过这样的方式，学生会大胆想象，灵活创新运用语言知识，摸索、探究解决新问题，理解掌握并记忆新知识，使学生的创新思维得到了最大限度的发散与发展，同时使学生轻松愉快地理解掌握了虚拟语气的结构，也有效培养了学生的创新思维和创新能力。
总之，在实际英语教学中要善于从实际出发，紧密结合创新教育理论，努力引导学生大胆想象、敢于创造、发现、探究、解决问题，有效培養学生的创新精神，开发创新思维，培养创新意识和创造能力。
参考文献：
[1]李贇.浅谈如何在初中英语教学中培养学生的创新能力[J].新课程（中学），2017（04）.
[2]吴美云.浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养 [J]. 校园英语，2016（08）.
[3]张焕芳.浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊，2015（20）.