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高职专业教学重视专业技能的培养,往往在教学过程中忽略学生人文素养教育。从而使得学生在校学习过程中出现学习效率低、学习缺乏主动性,在实习过程中出现工作积极性不高、留存率过低等问题。高职教师应提升自身人文素养,发掘专业课程中人文内涵,把人文精神贯穿于整个专业教学过程,最终形成一种文化。
高职专业教学实施人文教育的路径探析
【摘 要】
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高职专业教学重视专业技能的培养,往往在教学过程中忽略学生人文素养教育。从而使得学生在校学习过程中出现学习效率低、学习缺乏主动性,在实习过程中出现工作积极性不高、留
【机 构】
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滁州职业技术学院经济贸易系
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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*基金项目:院级重点科研课题《提升高职教师人文素养的策略研究》,项目编号:YJZ-2017-08滁州市职业教育教学研究重点项目《高职金融类专业课程校企“双主体”开发模式创新究》,项目编号:2018zjjt002.
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