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摘 要：本文分析了幸福生活观的基本内涵与特点，在幸福生活观视域下分析大学生思想政治教育中存在的问题并在学校角度、教师角度、学生个人角度提出对大学生思想政治教育的路径优化，培养大学生正确理解幸福、感受幸福、拥有并传递幸福，共建和諧社会。
关键词：幸福生活观视域 大学生 思想政治教育 路径优化
1 引言
追求幸福是每个人生来就有的权利，对于大学生来说，大学生是中国特色社会主义的接班人，是社会建设的中坚力量，他们理应在生活中学会追求幸福，享受幸福。对大学生进行幸福生活观的教育，让每个学生都能够拥有幸福恰恰也是教育的最终目标，因此幸福生活观的教育也是大学生的思想政治教育的重要载体，引导大学生树立正确的价值观和幸福观，对维护社会稳定、构建和谐社会都具有重要的意义。
2 幸福生活观的基本内涵
大学生幸福生活是多元的、个性的，每个人对待幸福都有不同的理解，大学生的幸福生活观就是对待生活、工作、学习的一种积极向上的生活态度，幸福生活观更是一个人的人生观价值观的体现，直接影响着大学生的学习与成长。因此大学生幸福生活观需要进行正确的教育与引导，使大学生以一个积极健康的心态面对生活，从而促进学生的全面发展，促进社会主义和谐社会的发展。
此外，幸福生活观和思想政治教育在教育目标上具统一的目标，思想政治教育对大学生幸福生活观的教育提出了方向，它们的核心目的就是培养大学生的全面健康发展，树立正确的价值观、人生观，在教育目标上具有紧密相关的统一性。
3 幸福生活观视域下大学生思想政治教育存在的问题
3.1 忽略家庭对幸福体验的影响
家庭教育使大学生幸福生活观教育的起点，父母传递的幸福观念和家庭氛围深深影响着大学生的幸福生活观，但是学生上了大学之后，家长往往会忽略对学生生活的关注，只注重学生的成绩，并不会注意孩子的精神需求，以为满足了物质需求就是幸福，因此很多大学生往往不能正确理解幸福生活观，不能正确而理解生活。
3.2 思想政治教育的教学模式枯燥乏味
当前的思想政治教育普遍泛政治化、泛知识化，教育模式上也是以灌输为主，教学内容枯燥乏味，往往过于强调思想政治教育的政治性，与现实内容脱节，缺乏趣味性和多样性，难以适应学生的个性化发展。由于幸福生活教育观的弱化和淡化，使学生对幸福的理解往往出现误解，甚至将幸福生活与功利主义、个人主义等同起来，对大学生的成长极为不利。
3.3 对学生价值观的培养不明确
当代大学生出生并成长在一个深度改革开放的时代，由于社会的发展迅速和物质生活的丰富，大学生的精神生活空虚，且极易受到社会上拜金主义、享乐主义和西方思想浪潮的影响，对于幸福的概念不明确，缺失理想信念，不知道什么是幸福，体验不到生活和学习的兴趣与快乐。
4 幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化
4.1 家庭共同努力，营造幸福氛围
家庭是否和谐对孩子形成正确的价值观有着巨大的影响力，在学生上大学之后，并不能完全与家庭脱离，一方面家长要注意和学校及辅导员的沟通，及时了解学生在学校的学习及生活情况，建立家校沟通模式，家庭与学校共同解决学生遇到的问题，有针对性的帮助学生缓解学习的交流，为学生建立一个轻松的学习及生活环境;另一方面，父母的言行举止都潜移默化的影响着学生，父母是孩子生活的老师，幸福生活观的建立离不开一个一个幸福美满的家庭，因此父母要形成正确的幸福观，言传身教，帮助孩子理解幸福生活的内涵。
4.2 学校优化教育理念，打造校园文化
思想政治教育的最终目的是促进每个大学生的全面发展，需要发挥大学思想政治课堂的主体作用，优化教学理念，积极引导学生去主动追求幸福，挖掘大学生感受幸福的能力，此外，学校在课堂之外需要打造校园文化与社会课堂，通过多彩的校园生活，增强学生对学校的归属感，为学生构建一个幸福成长的校园，全面开展学生的幸福生活观教育，引导学生走出宿舍，积极融入社会，在现实世界中发现幸福，在人际交往中理解幸福，在社会实践中创造幸福。
4.3 树立正确幸福观，成为幸福主体
大学生想要获得真正的幸福，除了学校、家庭、社会的共同努力外，更要让学生本身增强对幸福的理解，认同并践行幸福生活观，首先要端正学习态度，制定幸福目标，认真学习是学生阶段的责任与使命，更是推动国家和社会进步的根本动力，因此大学生要把个人幸福与社会幸福结合起来，以高度的责任感去学习;其次学生要正确理解幸福，追求幸福并不是一帆风顺的，遭受挫折和失意更是通往幸福之路的必经阶段。最后对于大学生，要正确理解金钱与幸福的关系，金钱等物质生活并不是人生的全部，克服拜金主义，树立正确的金钱观和价值观，在生活和学习中，以一个乐观积极的心态在珍惜已经拥有中体验幸福。
5 结语
幸福是大学生教育的目标与归宿，培养新时代大学生科学、健康的幸福生活观为高校的思想政治教育提出了新的要求与目标，只有借助社会、家庭和学校的力量，创造和谐的教育环境，让新时代的大学生感受到幸福，在幸福中成长，为建设社会主义和谐社会培养中坚力量，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
参考文献：
[1] 黄刚.幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化探究[J].南方论刊，2020（10）：107-109.
[2] 黄刚.幸福生活观视域下增强大学生思想政治教育实效性的五个维度[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（02）：96-98.DOI：10.3969/j.issn.1001-7836.2018.02.031.
河北科技师范学院 （河北省秦皇岛市 066004）
关键词：幸福生活观视域 大学生 思想政治教育 路径优化
1 引言
追求幸福是每个人生来就有的权利，对于大学生来说，大学生是中国特色社会主义的接班人，是社会建设的中坚力量，他们理应在生活中学会追求幸福，享受幸福。对大学生进行幸福生活观的教育，让每个学生都能够拥有幸福恰恰也是教育的最终目标，因此幸福生活观的教育也是大学生的思想政治教育的重要载体，引导大学生树立正确的价值观和幸福观，对维护社会稳定、构建和谐社会都具有重要的意义。
2 幸福生活观的基本内涵
大学生幸福生活是多元的、个性的，每个人对待幸福都有不同的理解，大学生的幸福生活观就是对待生活、工作、学习的一种积极向上的生活态度，幸福生活观更是一个人的人生观价值观的体现，直接影响着大学生的学习与成长。因此大学生幸福生活观需要进行正确的教育与引导，使大学生以一个积极健康的心态面对生活，从而促进学生的全面发展，促进社会主义和谐社会的发展。
此外，幸福生活观和思想政治教育在教育目标上具统一的目标，思想政治教育对大学生幸福生活观的教育提出了方向，它们的核心目的就是培养大学生的全面健康发展，树立正确的价值观、人生观，在教育目标上具有紧密相关的统一性。
3 幸福生活观视域下大学生思想政治教育存在的问题
3.1 忽略家庭对幸福体验的影响
家庭教育使大学生幸福生活观教育的起点，父母传递的幸福观念和家庭氛围深深影响着大学生的幸福生活观，但是学生上了大学之后，家长往往会忽略对学生生活的关注，只注重学生的成绩，并不会注意孩子的精神需求，以为满足了物质需求就是幸福，因此很多大学生往往不能正确理解幸福生活观，不能正确而理解生活。
3.2 思想政治教育的教学模式枯燥乏味
当前的思想政治教育普遍泛政治化、泛知识化，教育模式上也是以灌输为主，教学内容枯燥乏味，往往过于强调思想政治教育的政治性，与现实内容脱节，缺乏趣味性和多样性，难以适应学生的个性化发展。由于幸福生活教育观的弱化和淡化，使学生对幸福的理解往往出现误解，甚至将幸福生活与功利主义、个人主义等同起来，对大学生的成长极为不利。
3.3 对学生价值观的培养不明确
当代大学生出生并成长在一个深度改革开放的时代，由于社会的发展迅速和物质生活的丰富，大学生的精神生活空虚，且极易受到社会上拜金主义、享乐主义和西方思想浪潮的影响，对于幸福的概念不明确，缺失理想信念，不知道什么是幸福，体验不到生活和学习的兴趣与快乐。
4 幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化
4.1 家庭共同努力，营造幸福氛围
家庭是否和谐对孩子形成正确的价值观有着巨大的影响力，在学生上大学之后，并不能完全与家庭脱离，一方面家长要注意和学校及辅导员的沟通，及时了解学生在学校的学习及生活情况，建立家校沟通模式，家庭与学校共同解决学生遇到的问题，有针对性的帮助学生缓解学习的交流，为学生建立一个轻松的学习及生活环境;另一方面，父母的言行举止都潜移默化的影响着学生，父母是孩子生活的老师，幸福生活观的建立离不开一个一个幸福美满的家庭，因此父母要形成正确的幸福观，言传身教，帮助孩子理解幸福生活的内涵。
4.2 学校优化教育理念，打造校园文化
思想政治教育的最终目的是促进每个大学生的全面发展，需要发挥大学思想政治课堂的主体作用，优化教学理念，积极引导学生去主动追求幸福，挖掘大学生感受幸福的能力，此外，学校在课堂之外需要打造校园文化与社会课堂，通过多彩的校园生活，增强学生对学校的归属感，为学生构建一个幸福成长的校园，全面开展学生的幸福生活观教育，引导学生走出宿舍，积极融入社会，在现实世界中发现幸福，在人际交往中理解幸福，在社会实践中创造幸福。
4.3 树立正确幸福观，成为幸福主体
大学生想要获得真正的幸福，除了学校、家庭、社会的共同努力外，更要让学生本身增强对幸福的理解，认同并践行幸福生活观，首先要端正学习态度，制定幸福目标，认真学习是学生阶段的责任与使命，更是推动国家和社会进步的根本动力，因此大学生要把个人幸福与社会幸福结合起来，以高度的责任感去学习;其次学生要正确理解幸福，追求幸福并不是一帆风顺的，遭受挫折和失意更是通往幸福之路的必经阶段。最后对于大学生，要正确理解金钱与幸福的关系，金钱等物质生活并不是人生的全部，克服拜金主义，树立正确的金钱观和价值观，在生活和学习中，以一个乐观积极的心态在珍惜已经拥有中体验幸福。
5 结语
幸福是大学生教育的目标与归宿，培养新时代大学生科学、健康的幸福生活观为高校的思想政治教育提出了新的要求与目标，只有借助社会、家庭和学校的力量，创造和谐的教育环境，让新时代的大学生感受到幸福，在幸福中成长，为建设社会主义和谐社会培养中坚力量，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
参考文献：
[1] 黄刚.幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化探究[J].南方论刊，2020（10）：107-109.
[2] 黄刚.幸福生活观视域下增强大学生思想政治教育实效性的五个维度[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（02）：96-98.DOI：10.3969/j.issn.1001-7836.2018.02.031.
河北科技师范学院 （河北省秦皇岛市 066004）