基于本科生认知特点的信息检索课教学改革

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从本科生对信息资源、信息检索和图书馆的认知特点出发,探讨了完善信息检索类课程教学的问题.建议调整课程内容结构及序列,在课堂教学中注重体验和充分互动,并且以科学的课程评估来促进教学改革。
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