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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(2001版)把情感教育提升到了一个前所未有的高度,认为“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”是共同构成一堂课的三个维度.长期的语文教学实践也证明:教学中实施情感教学最能激起学生情感上的共鸣,有助于培养学生健康的心理和感情素质,提高学生学习语文的兴趣和人际交往能力,从而达到提高教学效率,实现知、情、意、行高度统一的目的.