【摘 要】
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中学语文课的词语教学，应着力于学生思维能力的培养。对课文中涉而未注之词，要精心点拨，培养学生良好的思维品质；对同物异写之词，要仔细分析，培养思维的扩散性和聚合性；对异物同写之
【机 构】
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高坪中学!四川南充637100,高坪区教研室!四川南充637100
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中学语文课的词语教学，应着力于学生思维能力的培养。对课文中涉而未注之词，要精心点拨，培养学生良好的思维品质；对同物异写之词，要仔细分析，培养思维的扩散性和聚合性；对异物同写之词，要注重比较，培养学生思维的深刻性；对看似浅易实则关键的词语，要重锤敲打，培养学生思维的创造性。
The language teaching in middle school Chinese class should focus on the cultivation of students' thinking ability. For the unannounced words in the text, we should make careful call to cultivate students' good thinking quality. We should carefully analyze the different written words of the same kind to cultivate the diffusion and polymerization of thinking. Focus on the comparison, cultivate the profound nature of student thinking; to seemingly easy-to-understand but the key words, to beat the hammer to cultivate the creative thinking of students.
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