论文部分内容阅读
摘 要： 外语学习是一个长期的过程，鉴于语言学习的持久性，我们需要寻找一个新平台拓宽学生的知识面。浙江越秀外国语学院作为外语院校，外语学习氛围浓厚，但外语文化交流类公众号仍有待开发。鉴于目前微信的广泛应用，“越·趣聊——多语微信交流平台”有机结合外文课堂学习和线上学习，使学生在课堂外能够通过一种轻松、灵活的方式接触学习外语，从而提高学生的学习兴趣和效率，满足其学习需求。本文主要探讨利用微信平台进行多语学习交流的优势。
关键词：微信平台 多语学习 优势
一、引言
随着新媒体的发展，微信作为手机即时通信软件的后起之秀，不仅是一个充满创新功能的手机应用软件，而且已成为我们生活中不可或缺的日常使用工具。目前有90%以上的大学生使用微信，足见微信在大学生群体中有很高的普及率，这为我们利用微信平台进行多语学习提供了前提条件。通过“越·趣聊——多语微信交流平台”，学生可以充分利用课余时间，涉猎二外、三外或更多门外语。
二、开发“越·趣聊——多语微信交流平台”的必要性
1.学生的需求。由于我校外语文化交流类微信平台仍有待开发，学生缺乏外语类学习资源的获取渠道。越·趣聊——多语微信交流平台的开发，既满足了学习者对庞大学习资源的需求，平台详尽的信息分类又为学习者提供了个性化需求的语言學习资源，让学习者在资源大海中快速找到自己需要的资源。
2.教师的需求。“大班上课的制度，在无形中增加了教师的工作量。在这种情况下，教师无法及时掌握学生的学习情况，上课的时候无法顾及学生学习的差异性。因此，在课堂上通常采取统一的教学方法进行教学”（李紫瑶，2015）。通过微信平台，学生可以根据课堂掌握情况选择知识点学习，规划外语学习时间，对课堂学习进行扩充，这无疑为老师减轻了负担。此外，学生可以在微信平台上对课堂学习进行反馈，有助于教学质量的提升。
3.学校的需求。随着教育信息化建设的逐步深入，经全国教育信息技术研究课题领导小组讨论通过的《全国教育信息技术研究“十二五”规划》明确提出“信息技术与课程整合研究”的发展方向，明确了教育信息化的发展目标和基本任务。《国家教育事业发展“十三五”规划》中更是明确提出了“积极发展‘互联网 教育’”的改革创新，驱动教育发展的改革方向。构建微信互动辅助教学平台是实现高校全面推行信息化建设，促进高校教学改革的重要手段，创新型人才培养模式的重要选择之一（朱伟松，2017）。学校历来重视教学改革，目前正大力推广线上线下教学相结合。越·趣聊——多语微信交流平台的开发，顺应了教学改革的趋势，丰富了课内外教师与学生之间的交流互动，助力学校打造便捷的教学辅助平台。
三、“越·趣聊——多语微信交流平台”互动设计
1.平台导航。导航界面分为三大板块，分别为“互动交流”、“外语神器”和“考级必戳”。具体安排如下：（1）“互动交流”板块下分有“欢迎投稿”、“外语社团”、“提出疑问”三个分栏。①在“欢迎投稿”栏目中，学习者可以通过上传外语学习时拍摄的照片、撰写的文字或录制的视频和大家分享外语学习中的乐趣。②在“外语社团”栏目中，学习者可以畅谈自己的外语学习心得及体会，也可以向大家提问，共同解决问题。③在“提出疑问”栏目中，学习者可以向我们提出对平台的疑问和建议。我们会及时采纳并给出回复，积极为大家营造一个轻松有效的外语学习平台。
（2）“外语神器”板块下分有“口语打分”、“学习秘籍”、“词汇量测试”等三个分栏。①在“口语打分”栏目中，每日一句，轻松练口语，有专业口语测评链接为学习者打分。②在“学习秘籍”栏目中，会有每日外语的精彩内容推送，丰富学习者的课外储备。③在“词汇量测试”栏目中，学习者可以选择多种语言的测试范围，测试自己对外语词汇的掌握程度。
（3）“考级必戳”板块下分有“最热排行”、“考级干货”、“考级查询”等三个分栏。①在“最热排行”栏目中，会有当前最热门的考级资讯，不定期地推送给大家。②在“考级干货”栏目中，囊括各个语种考级的历年真题和最新模拟题，可以自行下载学习。③在“考级查询”栏目中，我们会在第一时间给大家推送考级查询的时间和网址渠道，为大家提供便利。
2.平台板块推送。平台板块每周推送信息具体安排如下：①每周周一针对“听”的技能发布广为流行的、经典的外文歌曲，同时附有一则外语听力练习。英语材料的选取上借鉴VOA慢速英语新闻、BBC英语新闻等较为权威的英语网站。②每周周二针对“说”的能力进行训练，材料的选取上主要是外语绕口令、一些常用交际表达用语的外文说法及贴近大学生人生、学习等的话题训练。③每周周三针对“读”的能力进行培养，材料的选取上主要是外文美文赏析。④每周周四针对“写”的能力进行训练。针对学生的外语等级考试（如英语四六级、法语四级、德语四级等）发布推送，为大家提供考级热点资讯，推荐当今最流行的词汇，同时还有外文写作常用技巧的介绍、常用句型的介绍等。⑤每周周五为“越·趣聊——多语微信交流平台”的主打推送。为了让大家感受不同外教的教学风格，每个月的第一个周五有校内的一名外教和大家进行直播互动。⑥每周周六为“越·趣聊——多语微信交流平台”的外事咨询。推送内容会与学校的外事项目相结合，为大家普及各个二级学院学生的出国（境）活动项目，并不定期地邀请参加过出国（境）活动的同学进行心得分享，为大家解惑、提供经验。我们也会不定期地推送一些留学信息的资源共享，既丰富了学生的课余学习生活，又为想要继续出国深造的学生及时提供了参考信息。⑦每周周日会推送一些具有趣味性的内容，拓宽学生学习外语文化的渠道，帮助学生开阔眼界，优化校园外语文化环境。
四、“越·趣聊——多语微信交流平台”的优势
1.开设多门外语，学校外语资源丰富。浙江越秀外国语学院开设的专业中含英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、韩语、阿拉伯语、印度尼西亚语等11个外语语种，是目前浙江省开设外语语种最多的本科高校，在小语种外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。此外，学校目前拥有来自多个国家的外籍教师百余名。且校内外语氛围浓郁，学生二外甚至三外学习成风，小语种作为我校的一大特色，“越·趣聊——多语微信交流平台”充分利用这一资源并进行整合，吸引更多的双语及多语学习者。 2.线上线下结合，优化校园外语环境。目前校内已有外语广播，外语文化节活动丰富，平台的推广运营创新性地将校内外语学习和微信平台相结合，拓宽外语学习渠道。积极邀请校内外籍教师及出国（境）活动参与者在平台上进行直播，让全校师生零距离接触纯正的外语文化，更能激发和提高学生参与外文学习活动的热情，对外语产生持久兴趣和爱好。
3.依托微信平台，可操作性强。目前绝大多数学生都在使用微信，利用微信平台进行外语学习可以充分整合学生的碎片化时间。“越·趣聊——多语微信交流平台”依托微信，结合学校的现有资源及学生需求，开创多语交流平台，更加实质有效地便于外语学习者利用微信学习外语。学生无须下载其他软件，这一平台极大地方便了学生的课下自主学习，同时满足了不同层次学生的需求。学生在学有余力的情况下，根据自身兴趣，可以在微信平台上自主学习其他外语，学习者具有主导地位，有利于培养他们的课后自主学习能力。
4.平台公益免费，实现校内资源共享。“越·趣聊——多語微信交流平台”的所有推送及活动都不收取费用，旨在为学习者提供便利的校内外语学习平台，为大家提供资源。此外，学生还可以使用微信朋友圈分享平台发布的推送，共享外语学习资源。在优化整合外语学习资源的同时，让更多学生了解到更多的外语知识，起到推广平台的作用。
五、结语
利用网络资源进行大学外语教学是教学发展的必然趋势，微信平台极大地激发了学生的外语学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。但是在推广过程中仍存在诸多问题，需要外语工作者们积极思考对策，以便确保大学外语学习更加规范化和科学化。
参考文献：
[1]李紫瑶.试论利用微信平台进行大学英语学习的优势[J].校园英语，2015（11）：11.
[2]李爱华.借助校园微信平台，优化校园英语文化[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（01）：193-194.
[3]陆曼.基于微信平台的高校大学英语教学可行性研究[J].现代职业教育，2016（10）：66-67.
[4]吴迪，刘改琳.“互联网 ”形势下的大学英语第二课堂教学可行性研究[J].教育教学论坛，2017（04）：261-262.
[5]朱伟松.微信公众平台在高校教学改革中辅助教学的应用及完善建议[J].法制与社会，2017（36）：183-184.
指导教师：陈瑜
关键词：微信平台 多语学习 优势
一、引言
随着新媒体的发展，微信作为手机即时通信软件的后起之秀，不仅是一个充满创新功能的手机应用软件，而且已成为我们生活中不可或缺的日常使用工具。目前有90%以上的大学生使用微信，足见微信在大学生群体中有很高的普及率，这为我们利用微信平台进行多语学习提供了前提条件。通过“越·趣聊——多语微信交流平台”，学生可以充分利用课余时间，涉猎二外、三外或更多门外语。
二、开发“越·趣聊——多语微信交流平台”的必要性
1.学生的需求。由于我校外语文化交流类微信平台仍有待开发，学生缺乏外语类学习资源的获取渠道。越·趣聊——多语微信交流平台的开发，既满足了学习者对庞大学习资源的需求，平台详尽的信息分类又为学习者提供了个性化需求的语言學习资源，让学习者在资源大海中快速找到自己需要的资源。
2.教师的需求。“大班上课的制度，在无形中增加了教师的工作量。在这种情况下，教师无法及时掌握学生的学习情况，上课的时候无法顾及学生学习的差异性。因此，在课堂上通常采取统一的教学方法进行教学”（李紫瑶，2015）。通过微信平台，学生可以根据课堂掌握情况选择知识点学习，规划外语学习时间，对课堂学习进行扩充，这无疑为老师减轻了负担。此外，学生可以在微信平台上对课堂学习进行反馈，有助于教学质量的提升。
3.学校的需求。随着教育信息化建设的逐步深入，经全国教育信息技术研究课题领导小组讨论通过的《全国教育信息技术研究“十二五”规划》明确提出“信息技术与课程整合研究”的发展方向，明确了教育信息化的发展目标和基本任务。《国家教育事业发展“十三五”规划》中更是明确提出了“积极发展‘互联网 教育’”的改革创新，驱动教育发展的改革方向。构建微信互动辅助教学平台是实现高校全面推行信息化建设，促进高校教学改革的重要手段，创新型人才培养模式的重要选择之一（朱伟松，2017）。学校历来重视教学改革，目前正大力推广线上线下教学相结合。越·趣聊——多语微信交流平台的开发，顺应了教学改革的趋势，丰富了课内外教师与学生之间的交流互动，助力学校打造便捷的教学辅助平台。
三、“越·趣聊——多语微信交流平台”互动设计
1.平台导航。导航界面分为三大板块，分别为“互动交流”、“外语神器”和“考级必戳”。具体安排如下：（1）“互动交流”板块下分有“欢迎投稿”、“外语社团”、“提出疑问”三个分栏。①在“欢迎投稿”栏目中，学习者可以通过上传外语学习时拍摄的照片、撰写的文字或录制的视频和大家分享外语学习中的乐趣。②在“外语社团”栏目中，学习者可以畅谈自己的外语学习心得及体会，也可以向大家提问，共同解决问题。③在“提出疑问”栏目中，学习者可以向我们提出对平台的疑问和建议。我们会及时采纳并给出回复，积极为大家营造一个轻松有效的外语学习平台。
（2）“外语神器”板块下分有“口语打分”、“学习秘籍”、“词汇量测试”等三个分栏。①在“口语打分”栏目中，每日一句，轻松练口语，有专业口语测评链接为学习者打分。②在“学习秘籍”栏目中，会有每日外语的精彩内容推送，丰富学习者的课外储备。③在“词汇量测试”栏目中，学习者可以选择多种语言的测试范围，测试自己对外语词汇的掌握程度。
（3）“考级必戳”板块下分有“最热排行”、“考级干货”、“考级查询”等三个分栏。①在“最热排行”栏目中，会有当前最热门的考级资讯，不定期地推送给大家。②在“考级干货”栏目中，囊括各个语种考级的历年真题和最新模拟题，可以自行下载学习。③在“考级查询”栏目中，我们会在第一时间给大家推送考级查询的时间和网址渠道，为大家提供便利。
2.平台板块推送。平台板块每周推送信息具体安排如下：①每周周一针对“听”的技能发布广为流行的、经典的外文歌曲，同时附有一则外语听力练习。英语材料的选取上借鉴VOA慢速英语新闻、BBC英语新闻等较为权威的英语网站。②每周周二针对“说”的能力进行训练，材料的选取上主要是外语绕口令、一些常用交际表达用语的外文说法及贴近大学生人生、学习等的话题训练。③每周周三针对“读”的能力进行培养，材料的选取上主要是外文美文赏析。④每周周四针对“写”的能力进行训练。针对学生的外语等级考试（如英语四六级、法语四级、德语四级等）发布推送，为大家提供考级热点资讯，推荐当今最流行的词汇，同时还有外文写作常用技巧的介绍、常用句型的介绍等。⑤每周周五为“越·趣聊——多语微信交流平台”的主打推送。为了让大家感受不同外教的教学风格，每个月的第一个周五有校内的一名外教和大家进行直播互动。⑥每周周六为“越·趣聊——多语微信交流平台”的外事咨询。推送内容会与学校的外事项目相结合，为大家普及各个二级学院学生的出国（境）活动项目，并不定期地邀请参加过出国（境）活动的同学进行心得分享，为大家解惑、提供经验。我们也会不定期地推送一些留学信息的资源共享，既丰富了学生的课余学习生活，又为想要继续出国深造的学生及时提供了参考信息。⑦每周周日会推送一些具有趣味性的内容，拓宽学生学习外语文化的渠道，帮助学生开阔眼界，优化校园外语文化环境。
四、“越·趣聊——多语微信交流平台”的优势
1.开设多门外语，学校外语资源丰富。浙江越秀外国语学院开设的专业中含英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、韩语、阿拉伯语、印度尼西亚语等11个外语语种，是目前浙江省开设外语语种最多的本科高校，在小语种外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。此外，学校目前拥有来自多个国家的外籍教师百余名。且校内外语氛围浓郁，学生二外甚至三外学习成风，小语种作为我校的一大特色，“越·趣聊——多语微信交流平台”充分利用这一资源并进行整合，吸引更多的双语及多语学习者。 2.线上线下结合，优化校园外语环境。目前校内已有外语广播，外语文化节活动丰富，平台的推广运营创新性地将校内外语学习和微信平台相结合，拓宽外语学习渠道。积极邀请校内外籍教师及出国（境）活动参与者在平台上进行直播，让全校师生零距离接触纯正的外语文化，更能激发和提高学生参与外文学习活动的热情，对外语产生持久兴趣和爱好。
3.依托微信平台，可操作性强。目前绝大多数学生都在使用微信，利用微信平台进行外语学习可以充分整合学生的碎片化时间。“越·趣聊——多语微信交流平台”依托微信，结合学校的现有资源及学生需求，开创多语交流平台，更加实质有效地便于外语学习者利用微信学习外语。学生无须下载其他软件，这一平台极大地方便了学生的课下自主学习，同时满足了不同层次学生的需求。学生在学有余力的情况下，根据自身兴趣，可以在微信平台上自主学习其他外语，学习者具有主导地位，有利于培养他们的课后自主学习能力。
4.平台公益免费，实现校内资源共享。“越·趣聊——多語微信交流平台”的所有推送及活动都不收取费用，旨在为学习者提供便利的校内外语学习平台，为大家提供资源。此外，学生还可以使用微信朋友圈分享平台发布的推送，共享外语学习资源。在优化整合外语学习资源的同时，让更多学生了解到更多的外语知识，起到推广平台的作用。
五、结语
利用网络资源进行大学外语教学是教学发展的必然趋势，微信平台极大地激发了学生的外语学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。但是在推广过程中仍存在诸多问题，需要外语工作者们积极思考对策，以便确保大学外语学习更加规范化和科学化。
参考文献：
[1]李紫瑶.试论利用微信平台进行大学英语学习的优势[J].校园英语，2015（11）：11.
[2]李爱华.借助校园微信平台，优化校园英语文化[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（01）：193-194.
[3]陆曼.基于微信平台的高校大学英语教学可行性研究[J].现代职业教育，2016（10）：66-67.
[4]吴迪，刘改琳.“互联网 ”形势下的大学英语第二课堂教学可行性研究[J].教育教学论坛，2017（04）：261-262.
[5]朱伟松.微信公众平台在高校教学改革中辅助教学的应用及完善建议[J].法制与社会，2017（36）：183-184.
指导教师：陈瑜