论文部分内容阅读
摘
教学反思让思想品德课堂灵动起来
【摘 要】
：
摘要：一堂精彩、高效、灵动的思想品德课，通常需要多个环节的精心设计、推敲与打磨。教学反思往往就是课堂出彩、灵动的助推剂。及时进行教学反思，对每一位思想品德课教师都至关重要;有效的教学反思，对每一位上思想品德课的学生都影响深远。 关键词：教学反思;别出心裁;注重生成;整合教材;灵动课堂 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-048-1 一堂精彩、
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
摘要：随着信息技术的日新月移，多媒体在高中历史课堂中得到了广泛的应用。而以多媒体为依托的微课教学，作为一种新型的教育方式，正在改变着我们传统的教学模式。微课在高中教学中的应用，尤其是在高中历史课堂中的运用，更能符合新课标要求，体现学生是课堂的“主体”的教育理念。本文主要针对高中历史和物理教学中题型制作以及发展前景进行了总结与思考。 关键词：微课;高中教学;历史;物理 中图分类号：G633.67
摘要：学生写作能力的培养是中学语文教学的一个难点。学生在写作时经常出现文不对题、生搬硬套、结构散乱等现象。近几年来，学校的信息技术条件也有了明显的改善，大部分的中小学教室都统一配备了多媒体等信息技术设备，这无疑为语文作文教学的改进提供了更加有效、先进的手段。随着互联网的普及，教师可以充分利用网络资源的丰富性、信息传播的及时性、跨时空的便利性，结合自媒体、多媒体等多种信息媒介开展语文作文教学。 关
摘要：新课程标准要求高中生具有自主学习及探索创新的能力。就高中生而言，他们正处于关键的人生转折期，只有充分锻炼和培养自身的反思能力，才能举一反三、跳出题海，进而实现数学知识的牢固掌握。而对教师而言，也不能停留于单纯的讲授，还需要加强对学生反思能力的培养。 关键词：高中生；数学课程；反思能力；培养 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-067-1
摘要：数学情感教学是指教师在数学教学中，在向学生传授数学知识和技能的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以优化教学效果，提高数学教学质量的教学。在数学教学中溶入情感教学，能激发学生乐学，让学生在宽松、愉快的环境气氛中学习，既有良好的教学效果，又能让学生身心得到健康发展。 关键词：数学教师;情感;教学 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-030-1
摘 要：听力理解是运用语言知识和技能，对所听内容进行接受和加工的过程。在非英语环境条件下的英语习得过程中，学生通过恰当的语音听辨训练，可在一定程度上弥补其语言输入渠道的匮乏，丰富听力理解所需的语言知识。 关键词：听力理解;语音;语音听辨 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-065-1 英国著名的语音学家A.C.Gimson说过：要学会讲一
摘 要：互联网学习教室是高中进行网络多媒体教学的重要场所，管理不善会影响到教学工作的正常开展，本文针对互联网学习教室管理中存在的问题进行了分析，并给出了具体的解决对策，以供电教管理部门及电教工作人员参考。 关键词：互联网专用教室；教室管理；问题；思考 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-112-1 随着互联网技术发展和教育手段多样化进程推进，计
摘 要：阅读教学要取得实效，就必须站在儿童的立场，以学生的认知水平和已有的知识经验为基础。在语文教学实践过程中，我们会发现不少的经典课文，如果在教学时能和学生已经获得的知识经验有机融合，就能更好地激发学生的阅读兴趣，增强学生的角色体验，从而丰富他们的语言积累，发展他们的創新思维。 关键词：创新；兴趣；语言；思维 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017
摘要：在社会不断发展过程中，综合素质教育也在深入的推进，人们也越来越重视政治课堂中的教学质量。高中的政治教学是培养学生综合素质的重要阶段，而时事政治的教学也成为了高中政治教学中的重点，合理的运用时事政治教学不仅能够提升政治教学的效率，同时也能够使学生更好的适应将来的社会环境。 关键词：高中政治;时事政治;政治教学 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）
摘 要：近年来，随着我国教育改革进程不断加速，在此背景下，倡导学生自主学习，促进学生可持续发展成为教师开展教学的核心重点。本文从实际出发，以学生学习发展阶段性规律与综合素养可持续发展为中心，多角度探究了在初中生物教学中实现学生学习可持续发展目标的策略。 关键词：初中生物；学生；可持续发展；有效策略 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-076-