【摘 要】
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据维尔逊和安德逊的研究，图解具有如下功能：提供概念的框架，使推理阐述成为可能，使记忆进行有序搜索，有助于编辑和概括总结，允许推理重建等。亚当斯等人的发现则进一步认识了图解的
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据维尔逊和安德逊的研究，图解具有如下功能：提供概念的框架，使推理阐述成为可能，使记忆进行有序搜索，有助于编辑和概括总结，允许推理重建等。亚当斯等人的发现则进一步认识了图解的组织与运转，认为图解本身是由星等级的、镶嵌的其它图解组成。将图解理论用于阅读，那么可知阅读包括了各个层次的图解间的相互合作。读者的图解实际上是与作者所展示的图解作某种交流，正如维多逊对交流的结果所进行的定义，是屈服的阅读或肯定的阅读。而罗宾和汉森还看到，读者的图解与作者的图解，只有在分享了信息知识、结构知识、交流知识和审美知识等以后，才
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