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基于文化课程与专业课程的学时之争,辽宁科技大学采用叠加式教学对高职英语课程与专业课程进行整合。叠加式教学内容由专业课教师提出,并与英语教师共同编写英语教学讲义,由英语教师讲授。对比实验显示,采用叠加式教学对于提高学生英语成绩和专业课成绩效果明显。
用叠加式教学实现高职英语与专业课程的融合
【摘 要】
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基于文化课程与专业课程的学时之争,辽宁科技大学采用叠加式教学对高职英语课程与专业课程进行整合。叠加式教学内容由专业课教师提出,并与英语教师共同编写英语教学讲义,由
【机 构】
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辽宁科技大学
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年14期
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