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教无定法,贵在得法,"自主—探究—启发"式教学给与学生民主、宽松的学习环境,启发学生质疑,留给学生思维的空间,引导学生讨论、探究,激发了学生的创新意识,培养了创新能力.因而,充分、恰当、科学的改进教学方法,提高课堂教学效果,对学生的成长以及素质的提高必将起到积极地作用.
"自主—探究—启发"式教学初探
【摘 要】
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教无定法,贵在得法,"自主—探究—启发"式教学给与学生民主、宽松的学习环境,启发学生质疑,留给学生思维的空间,引导学生讨论、探究,激发了学生的创新意识,培养了创新能力.因
【机 构】
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河南省焦作市解放区陶瓷路七百间小学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年12期
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