小学美术课堂开展趣味化教学的有效策略研究

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随着我国教育体制改革的全面深入,素质教育的内容和方法也在不断拓展,近几年教育界不断倡导学生审美能力和创造能力的培养,将它们与德、智、体教育并举并重。美术学科作为小学教育基础性学科之一,其与音乐学科一起构造成为小学美学教学体系,共同承担起培养小学生审美能力和创造能力的重任。但传统的美术课堂教学,仍然以教师讲解和美术作业为主导,学生缺乏知识发挥的空间,很容易失去美术学习的兴趣和信心。基于此,本文结合笔者美术教学实践工作经验,主要对小学美术课堂开展趣味化教学的有效策略展开探讨。
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