【摘 要】
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近年来中国的职业教育发展快速,高职院校的教学模式及教学方法也在大刀阔斧的改革,大力推行＂工学结合＂培养模式。然而,改革经常会出现两极分化,本科压缩型专科直接到了操作工厂
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近年来中国的职业教育发展快速,高职院校的教学模式及教学方法也在大刀阔斧的改革,大力推行＂工学结合＂培养模式。然而,改革经常会出现两极分化,本科压缩型专科直接到了操作工厂型,过于而不及。如何构建发展型技职教育体系,有效实现工学结合,加强学生的技能水平的同时又不失发展空间。台湾已形成高职教育与普通高等教育平行的教育体系,形成了从专科、技术学院、科技大学与研究所的通道,技术院校与综合性大学接轨的完整技术教育体系。
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