【摘 要】
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天文概念抽象复杂,高中地理课程涉及的天文教学存在先天性难题。作为一个可视化的天文大数据平台,万维望远镜可以提供资源、情境、过程等方面的教学支撑,发挥信息技术与课程
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院,福州第三中学
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天文概念抽象复杂,高中地理课程涉及的天文教学存在先天性难题。作为一个可视化的天文大数据平台,万维望远镜可以提供资源、情境、过程等方面的教学支撑,发挥信息技术与课程整合的强大力量。在此基础上结合项目学习的方式,有利于激发学生的天文学习兴趣,提高天文教学质量。文章以高中地理课程中“太阳系结构及运动”一节为例,探究基于万维望远镜的天文项目学习的实施,为开展探究性天文学习提供了新思路。
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