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教师文化敏感性是多元文化教育背景下提高教师教学效能的必然要求。教师的文化敏感性是指教师在教学工作中,能快速意识到教师、学生、教学材料及教学环境中的多元文化因素,并能将此作为一种资源融入课堂教学中,以获得更好的教学效果。教师文化敏感性对教学效能、学生发展以及教师自身发展具有重要影响作用。本文在剖析民族院校教师文化敏感性缺失现象及其原因的基础上,从教学效能教师个体因素的“知识、理念、技巧”三方面出发,提出了培养教师文化敏感性的内容与措施。