论文部分内容阅读
名校集团化办学是当前重庆市巴南区推进义务教育优质、均衡发展的有效举措,但是名校集团化办学面临着管理上的三大难题,需要建构名校集团化办学模式,从结构、培元、特色等方面引领新校区的高位发展.
名校集团化办学的模式建构r——以鱼洞第二小学教育集团为例
【摘 要】
：
名校集团化办学是当前重庆市巴南区推进义务教育优质、均衡发展的有效举措,但是名校集团化办学面临着管理上的三大难题,需要建构名校集团化办学模式,从结构、培元、特色等方
【机 构】
：
重庆市巴南区鱼洞第二小学教育集团 重庆 400000
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用.该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,
专业认证是国家对高等教育进行专业评价的基本方式,也是提高高等教育质量的重要途径,而产出导向是专业认证的基本理念之一.课程是人才培养的核心要素,课程教学方案的设计影响
项目教学法能够充分调动学生的学习积极性,在项目完成的过程中锻炼学生的各种能力,创造学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.根据中职学生的特点,结合课程需要,