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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》在"解决问题"的课程目标中对"解决问题的策略"教学提出了明确要求:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。苏教版小学数学教材修订后重新规划了"解决问题的策略"的教学内容:四年级上册学习分析、综合两种解决问题的策略,四年级下册在
经历过程体验 感悟策略生成——兼评施丹瑾、朱莹两位老师的教学
【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》在"解决问题"的课程目标中对"解决问题的策略"教学提出了明确要求:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。苏教版小
【机 构】
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江苏省南通市教育科学研究中心;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2015年08期
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