【摘 要】
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学校话语有其内在的生成逻辑。学校问题、学校教育问题是贯穿学校话语的生命线,＂问题＂的升级更替牵动着学校话语的新陈代谢、吐故纳新。学校教育理论构成学校话语的核心元素,学
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川商务职业学院监审处
【基金项目】
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四川省高校人文社会科学重点研究基地“统筹城乡教育发展研究中心”重点课题,项目编号:TCCXJY-2015-A02
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学校话语有其内在的生成逻辑。学校问题、学校教育问题是贯穿学校话语的生命线,＂问题＂的升级更替牵动着学校话语的新陈代谢、吐故纳新。学校教育理论构成学校话语的核心元素,学校话语依托学校教育理论的支撑得以立基。＂权力＂是制约学校话语生成的关键要素,建构学校话语,＂权力＂不能缺席。名校话语在每个时代都是教育世界上占主导地位的话语,成员学校走向教育世界中心的过程也是成员学校夹杂着＂方言＂的＂普通话＂被认可、被传播的过程。名校话语在名校集团内的大规模扩张,其目的旨在塑造＂一元化＂的名校集团话语世界和现实的名校世界以及
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