【摘 要】
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<正>阅读课的主要任务是学会语言表达,学会运用语言。在阅读教学中,教师应该依托文本,把阅读教学的关注点投向表达,在提升学生阅读力的同时发展他们的表达力。一、以文本构成
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学南校区;
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<正>阅读课的主要任务是学会语言表达,学会运用语言。在阅读教学中,教师应该依托文本,把阅读教学的关注点投向表达,在提升学生阅读力的同时发展他们的表达力。一、以文本构成之点,带动仿写作文之面小学课本中选取的文本都非常经典,足以成为学生在写作中进行仿写的范文。教师要有意识地去引导学生关注这些文本中的表达,促进学生作文能力的提高。从课题入手,让学生感悟点睛之笔。一篇文章的题目是整篇文章的"眼睛"。每篇文章的题目都各具特色,有的交代文章大意,有的蕴涵文章主旨,有的体现行文思路,有的巧用修辞方式,从各个方面诠释着文章,教师要让学生在学习中
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