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1
小刚是一名高一学生，成绩中上，遵规守纪，人也长得帅帅的，在老师的眼中，他是一个可塑之材，在男同学中，他是个酷酷的帅哥。但经过一段时间的接触，老师还是发现了他的与众不同之处。
他常常不修边幅，极少参加集体活动，转入班里一学期了，连一个要好的同学都没有。甚至，当老师和同学们问及他的家庭情况时，他都从不作答，仿佛是一个脱离了现实的“另类”，冷傲而又落寞。
那次，全校师生向贫困山区捐款，在清理名单时，班主任发现，只有小刚一人分文未捐。而班主任知道，他家里的经济状况并不差，于是，班主任把他叫到了办公室，向他询问情况。
可是，小刚怎么都不说一句话，而班主任考虑到捐款是本着自愿的原则，又顾及到他的自尊，便没有强求。但后来，一次上体育课时，老师安排每两人一组在江边公路进行长跑，和小刚一组的一位同学不慎摔倒，顿时头破血流，但看在眼里的小刚竟毫不理会，径自跑自己的。
班主任得知此事后，感到了事态的严重，也明白了小刚一定存在心理问题。于是，班主任决定，趁小刚在校，和辅导老师一起去做个家访。于是，从小刚父亲的口中，她们终于得知了小刚为何对万事漠不关心的真正原因。
2
原来，在小刚8岁那年的一天，他的外婆带着他到游乐园玩耍。不料，就在回家的途中，外婆脑溢血突发，昏倒在地。由于当时行人稀少，无助的小刚便吓得哇哇大哭，虽然后来有几个行人经过，但无论小刚如何求助，对方都避之不及。后来，巡警经过，才把外婆送进了医院，但一直疼爱小刚的外婆还是因耽误了抢救时间而故去。
所以，此后的小刚便一直深陷于自责与愤懑当中无法自拔。无论父母如何开导，他都难以解脱。天长日久，便形成了冷漠而又倨傲的性格。
3
辅导老师深知，自责与仇恨已在小刚心中根深蒂固，要想使他涅槃重生，绝非一朝一夕之功。于是，辅导老师为小刚制定了一套分为两阶段的辅导方案。
家访回来后，辅导老师随即找到小刚，进行了长达2小时的恳谈，但对他的实质问题避而不谈，只是向小刚对亲人的思恋之情表示了充分的肯定，并时刻暗示他也是充满爱心的人。然后，详细罗列出了小刚身上的所有优点，再逐一赞扬。于是，就此拉近了与小刚的距离，二人也由此建立起了基本的沟通。
随后，辅导老师又鼓励甚至强制小刚尽可能地多参加集体活动，比如篮球、足球、拔河等。并明言，小刚可以在其中“我行我素”，不与队员配合。但辅导老师深知，比赛中的特殊氛围一定会让小刚融入其中，自然而然地会与队员配合。而更重要的是，他也同时会感受到同学之间的互助和快乐。
经过了第一阶段的辅导，小刚心里的坚冰渐渐融化，与同学们之间的关系得到了基本改善，也偶尔会主动参与一些比如篮球和足球的集体活动。于是，辅导老师紧接着实施第二阶段的辅导。
辅导老师和小刚一起回到家里，与其家长一道，做了一次推心置腹的恳谈。而这次，直接深入问题的根本，为小刚剖析了导致其性格变异的真正原因，让他明白外婆的不幸并非是他本人之错，那袖手旁观的路人也只是极少数，而这个世界，拥有爱心的人还是占绝大多数的。
同时，辅导老师又让小刚自己作了一个比较，是对万事漠不关心、拒人千里之外的好，还是拥有朋友、拥有亲情友情更快乐。而小刚在经过了前段时间的“磨练”，也感受到了二者之间的差别。
最后，辅导老师回到班里，动员全班师生帮助小刚，尽量多找机会与他接触和交往，让他感觉自己也是班里以及社会的一分子，让众多的笑脸驱散他内心的阴霾。
在经过了半年左右这两阶段的辅导，小刚的心理有了根本上的变化，虽然还不能和其他同学一样活泼开朗，但笑容却时常爬上他的脸庞，也能帮着老师收收作业本、帮着和同学一起背课文。尽管，要让小刚彻底摆脱心理障碍，还有很长的路要走，但我们大家都相信小刚一定能战胜自我，成为一个健康快乐、充满爱心的阳光男孩。
编辑/孙栎栎
小刚是一名高一学生，成绩中上，遵规守纪，人也长得帅帅的，在老师的眼中，他是一个可塑之材，在男同学中，他是个酷酷的帅哥。但经过一段时间的接触，老师还是发现了他的与众不同之处。
他常常不修边幅，极少参加集体活动，转入班里一学期了，连一个要好的同学都没有。甚至，当老师和同学们问及他的家庭情况时，他都从不作答，仿佛是一个脱离了现实的“另类”，冷傲而又落寞。
那次，全校师生向贫困山区捐款，在清理名单时，班主任发现，只有小刚一人分文未捐。而班主任知道，他家里的经济状况并不差，于是，班主任把他叫到了办公室，向他询问情况。
可是，小刚怎么都不说一句话，而班主任考虑到捐款是本着自愿的原则，又顾及到他的自尊，便没有强求。但后来，一次上体育课时，老师安排每两人一组在江边公路进行长跑，和小刚一组的一位同学不慎摔倒，顿时头破血流，但看在眼里的小刚竟毫不理会，径自跑自己的。
班主任得知此事后，感到了事态的严重，也明白了小刚一定存在心理问题。于是，班主任决定，趁小刚在校，和辅导老师一起去做个家访。于是，从小刚父亲的口中，她们终于得知了小刚为何对万事漠不关心的真正原因。
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原来，在小刚8岁那年的一天，他的外婆带着他到游乐园玩耍。不料，就在回家的途中，外婆脑溢血突发，昏倒在地。由于当时行人稀少，无助的小刚便吓得哇哇大哭，虽然后来有几个行人经过，但无论小刚如何求助，对方都避之不及。后来，巡警经过，才把外婆送进了医院，但一直疼爱小刚的外婆还是因耽误了抢救时间而故去。
所以，此后的小刚便一直深陷于自责与愤懑当中无法自拔。无论父母如何开导，他都难以解脱。天长日久，便形成了冷漠而又倨傲的性格。
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辅导老师深知，自责与仇恨已在小刚心中根深蒂固，要想使他涅槃重生，绝非一朝一夕之功。于是，辅导老师为小刚制定了一套分为两阶段的辅导方案。
家访回来后，辅导老师随即找到小刚，进行了长达2小时的恳谈，但对他的实质问题避而不谈，只是向小刚对亲人的思恋之情表示了充分的肯定，并时刻暗示他也是充满爱心的人。然后，详细罗列出了小刚身上的所有优点，再逐一赞扬。于是，就此拉近了与小刚的距离，二人也由此建立起了基本的沟通。
随后，辅导老师又鼓励甚至强制小刚尽可能地多参加集体活动，比如篮球、足球、拔河等。并明言，小刚可以在其中“我行我素”，不与队员配合。但辅导老师深知，比赛中的特殊氛围一定会让小刚融入其中，自然而然地会与队员配合。而更重要的是，他也同时会感受到同学之间的互助和快乐。
经过了第一阶段的辅导，小刚心里的坚冰渐渐融化，与同学们之间的关系得到了基本改善，也偶尔会主动参与一些比如篮球和足球的集体活动。于是，辅导老师紧接着实施第二阶段的辅导。
辅导老师和小刚一起回到家里，与其家长一道，做了一次推心置腹的恳谈。而这次，直接深入问题的根本，为小刚剖析了导致其性格变异的真正原因，让他明白外婆的不幸并非是他本人之错，那袖手旁观的路人也只是极少数，而这个世界，拥有爱心的人还是占绝大多数的。
同时，辅导老师又让小刚自己作了一个比较，是对万事漠不关心、拒人千里之外的好，还是拥有朋友、拥有亲情友情更快乐。而小刚在经过了前段时间的“磨练”，也感受到了二者之间的差别。
最后，辅导老师回到班里，动员全班师生帮助小刚，尽量多找机会与他接触和交往，让他感觉自己也是班里以及社会的一分子，让众多的笑脸驱散他内心的阴霾。
在经过了半年左右这两阶段的辅导，小刚的心理有了根本上的变化，虽然还不能和其他同学一样活泼开朗，但笑容却时常爬上他的脸庞，也能帮着老师收收作业本、帮着和同学一起背课文。尽管，要让小刚彻底摆脱心理障碍，还有很长的路要走，但我们大家都相信小刚一定能战胜自我，成为一个健康快乐、充满爱心的阳光男孩。
编辑/孙栎栎