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在基于工作过程为导向的”项目引领、任务驱动”高职电力电子技术课程教学改革中，探索构建电力电子技术课程形成性考核评价体系，设计教师评价表、学生个人评价表、小组评价表，对电力电子技术课程考核方法改革进行了有益的探索。
高职电力电子技术课程形成性考核评价体系的研究与实践
【摘 要】
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在基于工作过程为导向的”项目引领、任务驱动”高职电力电子技术课程教学改革中，探索构建电力电子技术课程形成性考核评价体系，设计教师评价表、学生个人评价表、小组评价表，对
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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