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目的:探讨在本科学历以下的护生手术室护理带教中以问题为基础的教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)的应用价值。方法:选取医院2017年4月到2018年1月接收的本科学历以下的护生共63名作为观察组,另选取医院2016年9月-2017年3月接收的本科学历以下的护生共60名作为对照组。前者均在手术室护理带教中实施PBL联合CBL教学法,后者均实施常规教学法。对比2组护生带教结束后理论考核成绩、实践操作考核成绩、对教学模式的满意度评分。结果:2组护生带教结束后理论考核成绩分布、实践操作考核成绩分布情况经对比均