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丹青吐艳、粤韵悠扬、跆拳扬威，即将迎来112周年华诞的广州市南海中学（以下简称“南海中学”）坚持教育最终要回到人的品行培养，以“致远文化”建设与特色课程建设为抓手，实现了新的突破——高考本科率从2009年的30%提升至2016年的80.11%，稳居广州市同类中学前茅，学校致远班成绩超越多所国家级示范性高中；初中办学成绩优异，近50%毕业生达示范性高中录取线，90%以上毕业生达普通高中录取线，连续十四年荣获荔湾区初中毕业班工作优秀奖。
由此，“致远教育”再次引发了教育界的广泛关注！下面，让我们循着南海中学的发展轨迹，探寻其重振辉煌的重要原因。
百年风云 英才辈出
在南海中学的校园里有一座标志性建筑，它就是独特的半边亭，亭中镶嵌着“镇校之宝”——《捐建右泉书楼碑铭》。
这块石刻碑铭表明南海中学的办学历史可以上溯到清代雍正元年（1723年），由南海知县宋伟捐资创建的“南海义学”。嘉庆八年（1803年），广东布政使康基田大兴书院，拨司库银扩建了南海义学，并将其改名为“西湖书院”。光绪三十年（1904年），改建为“南海初级师范简易科馆”，开广州市新式教育先河。1907年，又改名为“南海中学堂”，不久迁往广州城西的芦荻巷。
1912年，南海中学堂正式命名为“南海中学”。过了10年，南海县政府欲将南海中学改为师范学校并迁入佛山，因学校师生坚决反对而得以保留。抗日战争爆发后，高中部迁到南海北村陈氏大宗祠上课，初中部迁到南海泌冲，附小迁到南海南村。
1947年，南海中学迁回原址复课。1953年，与万善中学合并，改为“广州市第十一中学”。1962年，在校友的大力支持和襄助下，在佛山市南海县另办了一所佛山市南海中学。至此，广州市南海中学与佛山市南海县立中学各自办学。2006年10月，在马万祺校友等众多校友的提议下，为延续学校辉煌历史，将广州市第十一中学复名为“广州市南海中学”。
南海中学，这所早在1927年就被誉为“全国最优九所中学之一”的百年老校，曾培养了全国政协副主席马万祺、中国工程院院士莫伯治、岭南文化名人黄天骥、广东省美协副主席卢延光、著名媒体人董嘉耀等众多英才。正因如此，校友也成为了重要的校本课程资源。例如，学校开设了“致远大讲坛”，邀请校友为学生们做讲座；校友创办了“致远书画工作坊”，向学生们传授技艺；筹措致远助学金，将爱心和责任一届一届地传递下去。
致远教育 推陈出新
校训“任重致远”源自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远。”任重，其核心是承担责任的意识和能力；致远，则强调面向未来，达至远方。在百年校训引领下，南海中学正在积极创建“致远教育”品牌，促使学校实现跨越式发展。
为了应对时代挑战，满足学生的成长需要，“致远教育”特色课程设置遵循四个原则：一是坚持“学生本位的价值取向”，立足学生现实基础，着眼学生终生发展。二是未来社会更需要人们具有责任感和文化认同力。致远特色课程致力于培养学生的责任担当意识和能力，增强多元价值的理解和认同。三是深化课程改革，彰显多样特色发展。致远特色课程开设了丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，以挖掘其潜能，张扬个性。四是优化课程结构，创新人才培养体系。国家课程主要通过文化课的教学，培养学生全面发展的各项基础知识和基本能力，特色课程主要通过活动课的形式丰富学生体验，健全学生人格，发展学生的个性特长，二者相互结合，优化发展，共同构成多元立体的人才培养体系。
其实，“致远教育”就是一种责任教育，其目标是培养“致远者”。而“致远者”具有三个特征：一是肩扛责任，胸怀世界。“学生是有责任感的，但需要唤醒。”谢虎成坦言，为了培养学生独立有担当的个性，“致远教育”特色课程围绕学生必备品格的养成，与培育人的终极目标紧密结合，打破学科界限，结合学校文化和学生实际，将培养学生的责任能力放在首要地位，并强调自我管理与意志力，为学生的终身发展奠基。第二是志向远大，有着百折不挠的精神。“致远教育”特色课程围绕学生品格养成设置心理课程，培养学生健康的心理素质，并通过体育课程来煅炼身体素质，真正促进学生的全面发展。三是要有创新精神。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。具有创新和合作能力是现代新型人才的标志，“致远教育”特色课程着力培养学生的实践创新与创造力、团队合作与领导力，以适应未来社会的发展和挑战。
“未来是一个新技术层出不穷的、信息爆炸的时代，特色课程的开设不是为了‘贴金’，每一种课程都直接指向学生的核心素养。打牢基础，发展能力，学会改变，才能适应未来社会的发展。”校长谢虎成如是说。
特色课程 知行相济
“致远教育”特色课程围绕五大核心素养，设立了“弘志”“弘毅”“弘图”三大课程模块，以培养学生的社会责任感、自我调控与意志力、团队合作与领导力、创造性与实践能力、信息素养。这三大模块相互关联，层层递进，互为整体。其中，“弘志”是思想意识，“弘毅”是身心基础，“弘图”是必备能力，三者共同孕育了“致远教育”特色課程体系。
1.“弘志”模块。对学生进行致远文化和国家文化认同教育，将激发其爱校爱乡爱国热情，有助于培养家国情怀，唤醒学生对集体和社会负责的意识。该模块为公民责任课程，主要培养学生的社会责任感，包括了“走进南中”“走进传统”“规划人生”三大主题。
2.“弘毅”模块。只有具备坚定的意志和百折不挠的精神，身心健康，才能积跬步至千里，达至远方。该模块为身心意志课程，主要培养学生意志力和健康身心，包括了“健全人格”“磨练意志”“艺术情操”三大主题。
3.“弘图”模块。团队合作与领导力、创造性与实践能力和信息素养，将使“致远者”在未来社会具备承当责任的能力。该模块为关键能力课程，主要培养学生适应未来社会发展的关键能力，包括了“交流合作”“实践创新”“数字学习”三大主题。 为保证课程的有效实施，南海中学制定了《关于稳步推进“致远教育”特色课程实施的计划》：全校学生保证每周有2课时“致远教育”特色课程的学习。每学年举办一次“致远文化”系列节日，包括体育文化节、书香文化节、科技文化节、心理健康节、艺术文化节和志愿者活动。每个学生每学年上交一篇关于责任承担的文章或调查报告，聆听一场科技创新教育讲座、参观一次科普展览、提出一项发明创意……
据谢虎成介绍，由于国家课程偏重知识理论传授，南海中学的“致远教育”便设置了众多的活动课程，促進教育的“转知为智、转知为品”，让学生在实践过程中，映证所学知识。例如，“自主创生课程”要求学生在假期里做到“三个一”：做一周家长，包括管理家庭的基本开销，决策大小事件，从中培养学生的家庭责任意识；做一周义工，让学生走上社会，学着承担社会责任；花一周旅行，了解广州文化，广州人的生活。这一课程体现了南海中学的教育最终指向“知行合一”，目的是调动学生的内部积极性，去映证学过的知识体系，让教育丰满体系化起来，进而培养全面发展、具有个性特长、致远特色的学生，培育肩担责任、走向未来、具有核心素养的现代公民。
目前，“致远教育”特色课程具有很好的独特性、针对性和适切性。它从校本历史文化和学生特点出发，反映了学校办学宗旨与特色，并很好地弥补了国家课程和地方课程的不足，很大程度上满足了学生的个性发展需求。
创新特色 重铸辉煌
近年来，南海中学着力于校本课程的创新，目标是把“致远教育”特色课程打造成品牌课程，并将学校打造为特色学校，乃至品牌学校。
于是，全体教师积极参与学科拓展课程和各类综合性特色课程开发，先后开发出学科知识拓展、身心意志修养、个性特长发展、实践创新提升和公民责任五大类，共48门校本课程。南海中学将培养出一批又一批志向高远、脚踏实地、意志坚定、善于合作、敢于实践、善于创新、面向未来的品质学生，并使之成为具有责任当担、身心健康，既有科学素养，又富人文精神的现代公民。同时，“致远教育”特色课程的开发促进了教师专业水平的综合提升，引导其逐渐形成独特的教学风格和特色。在百年校训“任重致远”引领下的南海中学正努力朝着管理科学化、教学现代化、教育人本化、环境人文化、质量优质化的品牌学校行列迈进。
作为一所百年老校，广州市南海中学始终弘扬“任重致远”的校训精神，自强不息，坚定不移地走“文化引领，科研兴校，特色强校，质量立校”之路。我们衷心祝愿南海中学这棵百年大树巍然屹立，青春永驻！
（作者分别系《学校品牌管理》采编部主任、记者）
由此，“致远教育”再次引发了教育界的广泛关注！下面，让我们循着南海中学的发展轨迹，探寻其重振辉煌的重要原因。
百年风云 英才辈出
在南海中学的校园里有一座标志性建筑，它就是独特的半边亭，亭中镶嵌着“镇校之宝”——《捐建右泉书楼碑铭》。
这块石刻碑铭表明南海中学的办学历史可以上溯到清代雍正元年（1723年），由南海知县宋伟捐资创建的“南海义学”。嘉庆八年（1803年），广东布政使康基田大兴书院，拨司库银扩建了南海义学，并将其改名为“西湖书院”。光绪三十年（1904年），改建为“南海初级师范简易科馆”，开广州市新式教育先河。1907年，又改名为“南海中学堂”，不久迁往广州城西的芦荻巷。
1912年，南海中学堂正式命名为“南海中学”。过了10年，南海县政府欲将南海中学改为师范学校并迁入佛山，因学校师生坚决反对而得以保留。抗日战争爆发后，高中部迁到南海北村陈氏大宗祠上课，初中部迁到南海泌冲，附小迁到南海南村。
1947年，南海中学迁回原址复课。1953年，与万善中学合并，改为“广州市第十一中学”。1962年，在校友的大力支持和襄助下，在佛山市南海县另办了一所佛山市南海中学。至此，广州市南海中学与佛山市南海县立中学各自办学。2006年10月，在马万祺校友等众多校友的提议下，为延续学校辉煌历史，将广州市第十一中学复名为“广州市南海中学”。
南海中学，这所早在1927年就被誉为“全国最优九所中学之一”的百年老校，曾培养了全国政协副主席马万祺、中国工程院院士莫伯治、岭南文化名人黄天骥、广东省美协副主席卢延光、著名媒体人董嘉耀等众多英才。正因如此，校友也成为了重要的校本课程资源。例如，学校开设了“致远大讲坛”，邀请校友为学生们做讲座；校友创办了“致远书画工作坊”，向学生们传授技艺；筹措致远助学金，将爱心和责任一届一届地传递下去。
致远教育 推陈出新
校训“任重致远”源自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远。”任重，其核心是承担责任的意识和能力；致远，则强调面向未来，达至远方。在百年校训引领下，南海中学正在积极创建“致远教育”品牌，促使学校实现跨越式发展。
为了应对时代挑战，满足学生的成长需要，“致远教育”特色课程设置遵循四个原则：一是坚持“学生本位的价值取向”，立足学生现实基础，着眼学生终生发展。二是未来社会更需要人们具有责任感和文化认同力。致远特色课程致力于培养学生的责任担当意识和能力，增强多元价值的理解和认同。三是深化课程改革，彰显多样特色发展。致远特色课程开设了丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，以挖掘其潜能，张扬个性。四是优化课程结构，创新人才培养体系。国家课程主要通过文化课的教学，培养学生全面发展的各项基础知识和基本能力，特色课程主要通过活动课的形式丰富学生体验，健全学生人格，发展学生的个性特长，二者相互结合，优化发展，共同构成多元立体的人才培养体系。
其实，“致远教育”就是一种责任教育，其目标是培养“致远者”。而“致远者”具有三个特征：一是肩扛责任，胸怀世界。“学生是有责任感的，但需要唤醒。”谢虎成坦言，为了培养学生独立有担当的个性，“致远教育”特色课程围绕学生必备品格的养成，与培育人的终极目标紧密结合，打破学科界限，结合学校文化和学生实际，将培养学生的责任能力放在首要地位，并强调自我管理与意志力，为学生的终身发展奠基。第二是志向远大，有着百折不挠的精神。“致远教育”特色课程围绕学生品格养成设置心理课程，培养学生健康的心理素质，并通过体育课程来煅炼身体素质，真正促进学生的全面发展。三是要有创新精神。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。具有创新和合作能力是现代新型人才的标志，“致远教育”特色课程着力培养学生的实践创新与创造力、团队合作与领导力，以适应未来社会的发展和挑战。
“未来是一个新技术层出不穷的、信息爆炸的时代，特色课程的开设不是为了‘贴金’，每一种课程都直接指向学生的核心素养。打牢基础，发展能力，学会改变，才能适应未来社会的发展。”校长谢虎成如是说。
特色课程 知行相济
“致远教育”特色课程围绕五大核心素养，设立了“弘志”“弘毅”“弘图”三大课程模块，以培养学生的社会责任感、自我调控与意志力、团队合作与领导力、创造性与实践能力、信息素养。这三大模块相互关联，层层递进，互为整体。其中，“弘志”是思想意识，“弘毅”是身心基础，“弘图”是必备能力，三者共同孕育了“致远教育”特色課程体系。
1.“弘志”模块。对学生进行致远文化和国家文化认同教育，将激发其爱校爱乡爱国热情，有助于培养家国情怀，唤醒学生对集体和社会负责的意识。该模块为公民责任课程，主要培养学生的社会责任感，包括了“走进南中”“走进传统”“规划人生”三大主题。
2.“弘毅”模块。只有具备坚定的意志和百折不挠的精神，身心健康，才能积跬步至千里，达至远方。该模块为身心意志课程，主要培养学生意志力和健康身心，包括了“健全人格”“磨练意志”“艺术情操”三大主题。
3.“弘图”模块。团队合作与领导力、创造性与实践能力和信息素养，将使“致远者”在未来社会具备承当责任的能力。该模块为关键能力课程，主要培养学生适应未来社会发展的关键能力，包括了“交流合作”“实践创新”“数字学习”三大主题。 为保证课程的有效实施，南海中学制定了《关于稳步推进“致远教育”特色课程实施的计划》：全校学生保证每周有2课时“致远教育”特色课程的学习。每学年举办一次“致远文化”系列节日，包括体育文化节、书香文化节、科技文化节、心理健康节、艺术文化节和志愿者活动。每个学生每学年上交一篇关于责任承担的文章或调查报告，聆听一场科技创新教育讲座、参观一次科普展览、提出一项发明创意……
据谢虎成介绍，由于国家课程偏重知识理论传授，南海中学的“致远教育”便设置了众多的活动课程，促進教育的“转知为智、转知为品”，让学生在实践过程中，映证所学知识。例如，“自主创生课程”要求学生在假期里做到“三个一”：做一周家长，包括管理家庭的基本开销，决策大小事件，从中培养学生的家庭责任意识；做一周义工，让学生走上社会，学着承担社会责任；花一周旅行，了解广州文化，广州人的生活。这一课程体现了南海中学的教育最终指向“知行合一”，目的是调动学生的内部积极性，去映证学过的知识体系，让教育丰满体系化起来，进而培养全面发展、具有个性特长、致远特色的学生，培育肩担责任、走向未来、具有核心素养的现代公民。
目前，“致远教育”特色课程具有很好的独特性、针对性和适切性。它从校本历史文化和学生特点出发，反映了学校办学宗旨与特色，并很好地弥补了国家课程和地方课程的不足，很大程度上满足了学生的个性发展需求。
创新特色 重铸辉煌
近年来，南海中学着力于校本课程的创新，目标是把“致远教育”特色课程打造成品牌课程，并将学校打造为特色学校，乃至品牌学校。
于是，全体教师积极参与学科拓展课程和各类综合性特色课程开发，先后开发出学科知识拓展、身心意志修养、个性特长发展、实践创新提升和公民责任五大类，共48门校本课程。南海中学将培养出一批又一批志向高远、脚踏实地、意志坚定、善于合作、敢于实践、善于创新、面向未来的品质学生，并使之成为具有责任当担、身心健康，既有科学素养，又富人文精神的现代公民。同时，“致远教育”特色课程的开发促进了教师专业水平的综合提升，引导其逐渐形成独特的教学风格和特色。在百年校训“任重致远”引领下的南海中学正努力朝着管理科学化、教学现代化、教育人本化、环境人文化、质量优质化的品牌学校行列迈进。
作为一所百年老校，广州市南海中学始终弘扬“任重致远”的校训精神，自强不息，坚定不移地走“文化引领，科研兴校，特色强校，质量立校”之路。我们衷心祝愿南海中学这棵百年大树巍然屹立，青春永驻！
（作者分别系《学校品牌管理》采编部主任、记者）