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学习数学的过程就是一个不断整理知识、内化知识,进而形成具有自身思维特点的个性化知识结构的过程。在教学中引导学生主动整理、自觉修正、合理构建知识结构,能使学生学会一些学习数学的思想方法,为创新提供一定基础。本文结合笔者多年教学经验,从几方面谈了如何提高数学课堂教学的有效性。
如何提高数学课堂教学有效性
【摘 要】
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学习数学的过程就是一个不断整理知识、内化知识,进而形成具有自身思维特点的个性化知识结构的过程。在教学中引导学生主动整理、自觉修正、合理构建知识结构,能使学生学会一
【机 构】
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青海省西宁市第二十一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年34期
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