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足球发达国家的经验表明,优秀的校园足球教练员是青少年足球发展的可靠保证。梳理相关文献发现,当前我国校园足球教练员发展存在"理论研究与实践推进"的学用矛盾、"教练员与青少年"的足球理解认知矛盾、"社会资本与校园吸收"的资源协同矛盾等5个方面的矛盾。提出从观念上认清校园足球学校认知与国家战略存在的差异,思想上重视校园足球教练员培训体系完善和执教标准建设,职责上强化校园足球的育人本质和教练员教育的职业化发展等对策。