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从学前教育专业学生实习情况进行走访,对学生自弹自唱的综合运用能力普遍不满意。本文从分析增强自弹自唱能力的路径入手,对歌曲配弹步骤进行探索与研究,使学生熟练掌握自弹自唱的基本方法与技巧,着力培养学前教育专业学生自弹自唱综合能力的提高。
学前教育专业学生自弹自唱能力培养的探索
【摘 要】
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从学前教育专业学生实习情况进行走访,对学生自弹自唱的综合运用能力普遍不满意。本文从分析增强自弹自唱能力的路径入手,对歌曲配弹步骤进行探索与研究,使学生熟练掌握自弹
【机 构】
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浙江省宁波行知中等职业学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2012年4期
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