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笔者针对中职学生数学程度参差不齐、学习兴趣及态度差距甚大等现象。对所教的班级实施分层评价研究及探索，使不同层次的学生能完成自己能力范围内可以完成的学习任务．重拾学好数学的信心。
中职数学教学分层评价探究
【摘 要】
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笔者针对中职学生数学程度参差不齐、学习兴趣及态度差距甚大等现象。对所教的班级实施分层评价研究及探索，使不同层次的学生能完成自己能力范围内可以完成的学习任务．重拾学好
【机 构】
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浙江省长兴县教师进修学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年3期
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