【摘 要】
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＜正＞思政课作为思想政治教育的主渠道，是引导青年学生树立正确“三观”与健全人格的重要路径，有助于增强学生思想认知，以科学的世界观与方法论规划人生道路，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。随着时代的发展，青年学生的心理更加个性化、多元化，具有较强的自主意识，热衷追求新鲜事物与新奇言论。而很多思政课堂仍然采用传统的教学方法，忽视学生的主体性与独立性，缺乏良好的师生互动，导致学生学习积极性逐渐下降
【基金项目】
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达州职业技术学院2022年度科研项目“新时代背景下高职院校思政课创新性建设研究”成果，项目编号：2022DZYSH18；
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＜正＞思政课作为思想政治教育的主渠道，是引导青年学生树立正确“三观”与健全人格的重要路径，有助于增强学生思想认知，以科学的世界观与方法论规划人生道路，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。随着时代的发展，青年学生的心理更加个性化、多元化，具有较强的自主意识，热衷追求新鲜事物与新奇言论。而很多思政课堂仍然采用传统的教学方法，忽视学生的主体性与独立性，缺乏良好的师生互动，导致学生学习积极性逐渐下降，教学成效也相对较低。面对教育改革新的发展趋势，思政课应积极创新、主动求变，切实改革教学方法，
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