【摘 要】
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把“研究性学习”内容落实到学科教学中,这在教育界掀起了“学习的革命”,本文就开展研究性学习与德育工作的渗透及所拓展的新思路展开讨论.rn我们所说的研究性学习是学生在
【机 构】
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南阳市高级技工学校,河南 南阳,473000
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把“研究性学习”内容落实到学科教学中,这在教育界掀起了“学习的革命”,本文就开展研究性学习与德育工作的渗透及所拓展的新思路展开讨论.rn我们所说的研究性学习是学生在教师的指导下,从自身的学习和生活中选择并确定研究专题,用近似科学研究的方式,让学生主动获取知识、运用知识解决问题这样一种学习活动.课程内容具有广泛性、自主性、开放性、综合性、探究性等特征,教师通过运用研究课题这一方法,目的是让学生能够以自主探索性的学习为基础,亲自感受知识的产生和发展过程,进而使学生能够走进社会,参与实践,服务现实,以增强对社会和未来的终极关怀,培养学生的科学素养和科学态度.
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