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综合实践活动不仅能够有效的调动学生的积极性，同时在实践生活中没有明确规定的必学内容，更多的是把舞台提供给学生，基于学生的兴趣一道学生自主探索和研究。红色文化同时作为每一个中华儿女必须了解到文化。教师应当把利用综合实践活动的开放性渗透红色文化教育，把红色文化和综合实践活动相互结合，培养学生的文化素养。本文就小学阶段综合实践活动和红色文化的整合路径进行探讨分析。