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音乐感染力产生于想象与联想,并伴随着教师专业技能技巧的表现得以发挥.培养教师的音乐感染力应从培养挖掘音乐本体能力、培养音乐知识综合运用能力和培养教学设计能力三个要素入手,以加深学生的音乐感知,帮助学生领悟音乐情感内涵.
教师音乐感染力的产生与培养探究
【摘 要】
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音乐感染力产生于想象与联想,并伴随着教师专业技能技巧的表现得以发挥.培养教师的音乐感染力应从培养挖掘音乐本体能力、培养音乐知识综合运用能力和培养教学设计能力三个要
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年23期
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