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传统的重预设历史课堂严重阻碍了历史教学的创新与发展．“生成”伴着新课程的理念应运而生。“预设”和“生成”是教学中的一对矛盾统一体．如何正确认识并在实践中科学把握．是实施新课程亟待解决的问题。本文试就中学历史课堂教学中预设与生成的关系展开探讨，并提出相应的应对策略。
新课程下高中历史教学的预设与生成
【摘 要】
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传统的重预设历史课堂严重阻碍了历史教学的创新与发展．“生成”伴着新课程的理念应运而生。“预设”和“生成”是教学中的一对矛盾统一体．如何正确认识并在实践中科学把握．是实
【机 构】
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福建师范大学社会历史学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年22期
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