【摘 要】
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在语文教学中,作文教学既是重点也是难点。长期以来,学生一提到作文就非常讨厌,老师也是显得束手无策。平时学生的作文是为了交差了事,结果往往会发现学生写出来的文章显得枯燥无味,甚至有的学生还懒于动笔,因为他们实在不知从何下笔。其实作文并不难,只要我们语文教师不断借鉴行家的做法,总结自己的教学实践,培养学生的写作能力还是有章可循的。 一.调动学生的写作兴趣 俄国教育家赞科夫说过:“只有在学
引言 如果每个人都能淋漓尽致发挥自已的专长,整个社会的人力资源配置将是最优的。企业也是一样,英国经济学家大卫·李嘉图提出的比较优势原理就是这个道理。一个企业要想在
龙的故乡,龙的年代,龙的传人,龙的豪迈,让中华巨龙昂首飞起来……“中国龙”对于中国人而言,具有五千年丰富的文化内涵,凝聚着亿万华夏儿女的民族魂。当代全球经济的一体化,
蓦然回首,路已十年,人已十年,网络已十年。当年那批抱着厚厚商业计划书的年轻人,在资本与市场的冲刷下,载浮载沉,而今已不复生猛。或许,能够活下来,就是成功的最好证明。e龙,
教学,要精心而为,使教学简单化,抓住教学的关键。中学语文教学要善于处理好重要的少数内容与次要的多数内容之间的关系。在教学过程中,少一些琐碎的讲解,少一些没有价值的追问,留下一些时空让学生朗读、背诵,让学生在多读多背中积累语言,积淀语感,提高语文素养,归还语文教学的本来面目。 一.阅读文本——快乐分享 文本阅读的过程是读者与作者交流的过程,也是学生以自己的语文素养去理解文本的过程。只有让
高考作文其实是一个学生语文综合素质的展示,如何在有限的篇幅里,展现自己所思所想,以及自己的文学素养。这是很值得思考的一个问题。从近几年的高考作文题看,除了话题作文依
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国家科委于1994年10月26日发布19号令,公布了《科学技术成果鉴定办法》,自1995年1月1日起执行。1987年发布的《中华人民共和国国家科学技术委员会科学技术成果鉴定办法》同
一般的客人在参观博物馆时,只是浏览一下,“看过了”,“知道了”,就是观后感。本文的作者却是一位真正的鉴赏者——不仅认真地观赏故宫五光十色的珍宝,而且通过对这些宝藏的