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认为政府职能是构建基于省级学位与研究生教育评估指标体系的基点。在省级层面，学位与研究生教育管理主体具有多元化特征，发展规模和发展水平具有明显的不均衡性。政府职能视角下基于省级的学位与研究生教育评估指标体系涵盖管理内容、管理手段和管理绩效三个维度，分为制度、规划、投入和绩效四个模块。
基于省级的学位与研究生教育评估框架
【摘 要】
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认为政府职能是构建基于省级学位与研究生教育评估指标体系的基点。在省级层面，学位与研究生教育管理主体具有多元化特征，发展规模和发展水平具有明显的不均衡性。政府职能视角
【机 构】
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华北电力大学高等教育研究所,教育部高等教育教学评估中心
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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本文为2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（编号：11YJA880143）“省域学位与研究生教育评估研究--基于教育监测的视角”和国务院学位委员会办公室委托课题“完善研究生教育质量保障体系研究”（编号：2010W05）的研究成果.
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