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本论文探讨阅读教学教什么,老师只有从课程标准、教材内容、学生实际出发简化目标找准核心目标,才能真正实现一课一得;在课堂实践中从内容入手,由内容走向形式;以朗读促进学生语言感悟,挖掘文本情境迁移运用语言形式实现学生语言的建构,使核心目标在课堂得到落实。
小学语文阅读课核心教学目标的制定与落实
【摘 要】
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本论文探讨阅读教学教什么,老师只有从课程标准、教材内容、学生实际出发简化目标找准核心目标,才能真正实现一课一得;在课堂实践中从内容入手,由内容走向形式;以朗读促进学
【机 构】
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重庆市江北区郭家沱小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2018年04期
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