【摘 要】
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目的:研究角色扮演结合情景教学法在《老年护理学》实践教学中的应用效果。方法:采用随机整群抽样法,抽取2013级高职护理2个班分别作为实验组(n=76)和对照组(n=75),实验组采
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目的:研究角色扮演结合情景教学法在《老年护理学》实践教学中的应用效果。方法:采用随机整群抽样法,抽取2013级高职护理2个班分别作为实验组(n=76)和对照组(n=75),实验组采用角色扮演结合情景教学法,对照组采用传统实践教学法即教师示范+学生练习,用问卷调查法和考核法比较两组实践教学效果。结果:实验组学生实践考核成绩高于对照组(P<0.05),实验组学生对角色扮演结合情景教学法的教学效果评价较好。结论:角色扮演结合情景教学法有助于调动学生学习积极性和主动性,培养学生综合职业能力,提高《老年护理学》的实践教学效果。
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